FOMENNTO AL VALOR

SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA

SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA Y CULTURA

UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL

UNIDAD 251

PROYECTO DE INTERVENCIÓN PEDAGÓGICA

EL FOMENTO AL VALOR RESPETO EN NIÑAS Y NIÑOS ENTRE 5 Y 6 AÑOS DE EDAD DE EDUCACIÓN PREESCOLAR.

PRESENTA

ESPAÑA MUÑIZ DIANA OLIVIA

CULIACÁN ROSALES, SINALOA, MAYO DE 2013.

ÍNDICE

Pág.

INTRODUCCIÓN

CAPITULO I

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

1.1 Contextualización.

Análisis del contexto.

1.1.1 En lo social ……………………………………………………………. 9

1.1.2 En lo institucional ……………………………………………………. 11

1.2 Diagnóstico pedagógico ….……………………………………………….. 16

1.3 Delimitación …………………………………………………………………

18

1.3.1 Geográfica …………………………………………………………… 18

1.3.2 Temporal ……………………………………………………………… 19

1.3.3 Teórica ……………………………………………………………….. 19

1.3.4 Psicológica ……………………………………………………………. 20

1.3.5 Metodológica ………………………………………………………… 21

1.4 Justificación …………………………………………………………………. 22

1.5 Objetivo general ……………………………………………………………..

24

1.5.1 Objetivos específicos ………………………………………………… 24

CAPITULO II

ORIENTACIÓN TEÓRICA – METODOLÓGICA

2.1 Orientación teórica ………………………………………………………… 26

2.1.1 Concepto de valores ……………………………………….................. 26

2.1.1.1 El valor respeto .……………………………………………………… 29

2.1.1.2 El valor respeto en la familia …………………………………………. 30

2.1.1.3 El valor respeto en la escuela ………………………………………. 32

2.1.1.4 Los valores y la educación…………………………………………… 33

2.1.1.5 Cómo aprender y enseñar por medio de las competencias……… 35

2.1.1.6 Normas de conducta en el estado de Sinaloa …………………… 36

2.1.2 Caracterización del sujeto de estudio. El niño preescolar y los valores. 37

2.1.3 Desarrollar teoría de como aprende el niño a través de la teoría

Jean Piaget…………………………………………………………………. 38

2.1.4 Teoría sociocultural de Lev. Semiónovich Vigotsky ………………….. 41

2.1.5 Desarrollo moral, teoría de Lawrence Kohlberg ……………………..... 42

2.1.6 Recuperar los elementos del programa de estudios 2011, respecto

al objeto de estudio que se investiga…………………………………… 44

2.2 Orientación metodológica…………………………………………………. 47

2.3 Reflexión crítica acerca del objeto de estudio (novela escolar)……….. 48

CAPÍTULO III

ALTERNATIVA DE INTERVENCIÓN PEDAGÓGICA

3.1 Definición de la alternativa…………………………………………………. 52

3.2 Aplicación de las situaciones didácticas………………………… ………. 54

CAPÍTULO IV

RESULTADOS DE LA APLICACIÓN DE LA ALTERNATIVA.

4.1 Cambios que se lograron alcanzar……………………………………….. 65

4.2 Recomendaciones para mejorar las situaciones didácticas…………… 74

4.3 Perspectivas de la propuesta……………………………………………… 75

CONCLUSIONES………………………………………………………………… 77

BIBLIOGRAFÍA …………………………………………………………………… 79

APÉNDICES ………………………………………………………………………. 82

INTRODUCCIÓN

La

...