FORMATO DE DISEÑO SIMPLIFICADO DE SITUACIONES DIDÁCTICAS BG y BT

Subsistema: Bachillerato Tecnológico.

Asignatura:  Temas de filosofía

Competencia genérica: Sustenta una postura personal sobre temas de interés y relevancia general, considerando otros puntos de vista de manera crítica y reflexiva.

Competencia disciplinar: H2Caracteriza las cosmovisiones de su comunidad. H5 Construye, evalúa y mejora distintos tipos de argumentos, sobre su vida cotidiana de acuerdo con los principios lógicos.

Tema/bloque: Relación de los seres humanos con el mundo

Semestre

Periodo de aplicación

Número de sesiones

Nombre de la Situación Didáctica: Relación de los seres humanos con el mundo

Aprendizaje esperado: 1. Problematiza en torno a cuál es nuestra primera puerta de acceso al mundo.

2. Investiga para dar respuesta a esa y otras cuestiones filosóficas que, a partir de ella, se formulan.

Ruta de aprendizaje (Estrategias didácticas)

(Síncrono (S)/Asíncrono (A)

SESIÓN 1

Secuencia de actividades

Recursos (Materiales, didácticos  y de información)

Evidencias / Criterios de evaluación

I. Inicio (de activación de conocimientos previos)

10 min. 1. Estrategias preinstruccionales (S)

Desarrollo: Les invito a responder en una video llamada por Meet donde los alumnos se presentan mencionando su nombre completo, edad, domicilio y aspiraciones para este semestre.

Móvil

Reunión virtual

Aplicación Meet

Datos móviles

II. Desarrollo (De ejercitación)

40 min. 2. Estrategias coinstruccionales (S)

Desarrollo. Encuadre, presentación de la asignatura, competencias a desarrollar, contenidos, reglamento y evaluación, El docente provee de material bibliográfico, organiza y orienta por medio de documento de powerpoint en el grupo de WhatsApp

,

Didácticos:

Diapositivas de powerpoint

Libreta

Lapicero

Móvil

Datos móviles

III. Cierre

30 min. 3. Estrategias postinstruccionales (S)

Desarrollo. De manera individual el alumno presenta por medio de una foto el trabajo encomendado y realizado por el

Fotografía vía WhatsApp  

IV. Trabajo Asíncrono (De presentación o exposición de resultados

Actividades a realizar (Consignas)

Desarrollo. los alumnos por medio de fotos mandas sus evidencias al grupo para tomar asistencia, y hago mención que deben de elaborar un portafolio de evidencias

Fotografía vía WhatsApp  

Portafolio de evidencias

Rubrica

Y pase de lista.

Trabajo integrador

Construcción de un portafolio de evidencia

Bibliografía

Programa de estudio referencia del componente básico del marco curricular común de la educación Media Superior.

Observaciones

Autorizado