Faciculo En Totonaco

SITUACION DE APRENDIZAJE: CONOZCAMOS ALGUNOS TEXTOS DE INFORMACION

Campo formativo: Lenguaje y comunicación.

Aspecto: Lenguaje escrito

Competencia que se favorece: Utiliza textos diversos en actividades guiadas o por iniciativa propia, e identifica para qué sirven.

Aprendizajes esperados: Aprendizajes esperados:

-Explora diversidad de textos informativos, literarios y descriptivos, y conversa sobre el tipo de información que contienen partiendo de lo que ve y supone.

- Participa en actos de lectura en voz alta de cuentos, textos informativos, instructivos, recados, notas de opinión, que personas alfabetizadas realizan con propósitos lectores.

- Identifica portada, título, contraportada e ilustraciones, como partes de un texto, y explica, con apoyo de la maestra, qué información ofrecen

Secuencia didáctica

-Dialogo con los niños para que ellos platiquen si alguna vez ha visto la televisión o un periódico, si en casa tienen radio, por mencionar.

-Se les preguntara si ellos en casa algunas vez al iodo hablar sobre los medios de comunicación y que se imaginan que es.

-Todas las ideas, puntos de vista se irán escribiendo en el pizarrón y al finalizar entre todos sacaremos una conclusión.

-De tarea se les pedirá que investiguen y pregunten en casa que son los medios de comunicación y lleven recortes a la escuela.

-Les mostrare un periódico mural con los principales medios de comunicación y veremos las principales características, las ventajas y desventajas así como los beneficios que tienen cada uno.

-Visualizaran un teléfono lo iluminaran, verán y describirán las partes que lo componen, también dibujaran lo que le falta, copiaran del pizarrón la palabra TELEFONO

-Elaboraran un teléfono con material reciclado (vasos e hilo)

-Compararemos los medios de comunicación de antes y de ahora, previo a una investigación de los alumnos.

-De manera libre los alumnos que lo desean pasaran a exponer sacaremos las ideas principales

-De tarea se les pedirá que elaboren con la ayuda de alguien los diferentes medios de comunicación con los que cuenta su comunidad.

-platicaremos de que es el periódico, su finalidad, si ellos lo han visto, para que sirve y si alguna vez lo han leído.

-Se les pedirá que traigan recortes del periódico para que identifiquen cuál es su contenido.

-Seleccionare a 3 o 4 niños para que pasen a exponer las principales características de un periódico, con la ayuda de sus mamas ellos elaboraran el material con el que pasaran a exponer

-Sacaremos las ideas principales e intercambiaremos puntos de vista de las exposiciones.

-Hablaremos de la revista otro medio impreso, que tipos de revista hay, para que sirven, en donde las venden, saben cómo se hacen, así como sus características

-Tratare de que los alumnos más inquietos o apáticos participen en las exposiciones para ir involucrándolos a las actividades. Ellos expondrán sobre la revista

-También se hablara sobre la carta entre todos explicaremos su finalidad y elaboraremos una.

-Además de las actividades que se están implementando 1 o 2 veces por semana como es el teatro o el contar cuentos para que los alumnos se interesen un poco más en las lecturas y los diferentes portadores de texto

Transversalidad

Campo formativo: Lenguaje y comunicación.

Aspecto: Lenguaje oral.

Competencia que se favorece: Obtiene y comparte información mediante diversas formas de expresión oral.

Campo formativo: exploración y conocimiento del mundo

Aspecto: cultura y vida social

Competencia que se favorece: Participa en actividades que le hacen comprender la importancia de la acción humana en el mejoramiento de la

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