Formular una estrategia institucional Profesora de lenguaje y comunicación

Nombre

Macarena Constanzo Pino

Profesión

Profesora de lenguaje y comunicación

Institución

Colegio Adventista.

Ciudad - País

Santiago/ Chile

Correo electrónico

m.constanzo01@ufromail.cl

Estado de normalización

Estado de consolidación

Estado de desarrollo

Falta de articulación entre el PEI y las acciones planteadas en el PME situación que genera la falta de planificación de la gestión administrativa.

El equipo directivo mantiene reuniones regulares cada semana para tomar acuerdos en post de mejorar algunas áreas de la institución educativa.

El director garantiza la implementación sistemática de mecanismos de evaluación docente, acompañamiento en el aula y monitoreo de los resultados de los aprendizajes.

Falta constituir comisión de disciplina, comisión pedagógica, comisión espiritual.

Existe un departamento de convivencia escolar compuesto por el encargado de convivencia escolar, capellán, dos orientadores y una psicóloga.

Existe un protocolo de acción que atiende las situaciones conflictivas y de emergencia.

Existe falta de control permanente a los diferentes departamentos para que cumplan su planificación anual.

Se establecen roles y responsabilidades de manera óptima

El colegio provee insumos didácticos, tecnológicos, visuales y computacionales para el desarrollo de sus clases, los cuales están disponibles para el uso en las diferentes asignaturas.

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Recursos SEP

Estrategia FO: Implementar un taller de encuentro cristiano en una hora lectiva semanal, con el fin de acercar a todos los estudiantes de la institución a Cristo y ser formados con valores y en un ambiente de buena convivencia.

3

Equipo PIE (programa de integración escolar)

2

Becas para alumnos prioritarios

1

Dentro del establecimiento existe un templo, dónde los estudiantes asisten a algunos eventos especiales y se les forma como personas cristianas y con valores.

OPORTUNIDADES

Carencia de departamentos que fomenten el trabajo interdisciplinario.

Contar con personal idóneo para cubrir docentes que se ausenten.

Falta innovar en la didáctica de los docentes.

Carencia en el seguimiento de alumnos que presentan bajo rendimiento escolar. Esto conlleva a una alta repitencia

Deficiencia en la organización de la clase. No se logran los tres momentos

Falta mecanismo que regule el trabajo en paralelo.

Carencia de acuerdos metodológicos que sean transversales para todos los niveles de enseñanza.

DEBILIDADES

ANÁLISIS  

MATRIZ

F.O.D.A.

FORTALEZAS

Tiempo asignado a la planificación y preparación de material.

La institución entrega valores a los estudiantes y los forma en un ambiente cristiano y de buena convivencia.

Los docentes ven el acompañamiento en el aula, como una oportunidad de mejorar en sus prácticas.

Existe el programa de ayuda para alumnos prioritarios que tengan necesidades económicas.

Existe el programa PIE, que ayuda a los estudiantes con problemas de aprendizaje.

Existen mecanismos para fortalecer el perfeccionamiento docente.

Capacitaciones al cuerpo docente en el mes de enero. En post de mejorar las prácticas pedagógicas.

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AMENAZAS

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1

Existe un número de alumnos que desertan, por no tener los recursos para estudiar.

2

El sector dónde se encuentra inserto el establecimiento es peligroso. Han asaltado a algunos estudiantes en el horario de salida.

3

La repitencia ha llevado a un número importante de estudiantes a desertar del sistema escolar.

4

Baja participación de la familia en la comunidad educativa.