Fortalecimiento de la conciencia ecológica en los niños, niñas y adolescentes

REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL P. P.PARA LA EDUCACION UNIVERSITARIA

UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA

PROGRAMA DE FORMACION DE GRADO

GESTION AMBIENTAL BARINAS

Fortalecimiento de la conciencia ecológica en los niños, niñas y adolescentes a través de actividades pedagógicas ambientales en la casa de los niños Acarigua del municipio Páez

Elaborado por el Br.

Abdiana Victoria Mendoza Pérez

C. I. Nº. 17.601.235

Tutor técnico:

Ulises Ramón Pérez Álvarez

C.I. Nº.9.566.422

Tutor Académico:

Yasmil Salvador colmenares colmenarez

C.I.Nº.12.965.939

Acarigua, Julio 2013

Informe de pasantías realizado en la “Casa de los niños Acarigua”

Abdiana victoria Mendoza Pérez

C I N0. 17.601.235

Tutor técnico: Tutor Académico:

Ulises Ramón Pérez Álvarez Yasmil Salvador Colmenares

C I N0. 9.566.422 C I N0. 12.965.939

Quien suscribe docente Ulises Pérez portador de la cedula de identidad nº 9.566.422 aprueba el informe de pasantías presentado por el (la) Br. Abdiana Victoria Mendoza Pérez portador de la cedula de identidad nº 17.601.235

PROF. Ulises Pérez

C.I. 9.566.422

Tutor técnico

Quien suscribe LICDO Yasmil Salvador Colmenares portador de la cedula de identidad nº 12.965.939 aprueba el informe de pasantías presentado por el (la) Br. Abdiana Victoria Mendoza Pérez portador de la cedula de identidad nº 17.601.235

. Yasmil Salvador Colmenares

C.I. 12.965.939

Tutor académico

ÍNDICE

AGRADECIMIENTO……………………………………………………………..................i

RESUMEN………………………………………………………………………..................ii

INTRODUCCION…………………………………………………………………………....iii

Reseña histórica……………………………………………………………………............9

Visión/ misión………………………………………………………… ….....................12

Objetivo específico…………………………………………………………………………12

Objetivo general….…………………………………………………………................12

Ambiente de la institución …………………………………………………....................13

Estructura organizativa…………………………………………………………...............13

Diagnostico………………………………………………………………………...............14

Desarrollo de las actividades de pasantía……………………………………...............16

Semana 01……………………………………………………………………...................16

Semana 02………………………………………………………………………………….16

Semana 03………………………………………………………………………...............17

Semana 04………………………………………………………………………………….18

Semana 05………………………………………………………………………………….19

Semana 06………………………………………………………………………………….19

Semana 07………………………………………………………………………………….19

Semana 08………………………………………………………………………………….20

Semana 09………………………………………………………………………………….20

Semana 10………………………………………………………………………………….20

Semana 11………………………………………………………………………………….21

Semana 12………………………………………………………………………………….21

Semana 13………………………………………………………………………………….22

Semana 14………………………………………………………………………………….22

Conclusión………………………………………………………………………………….24

Recomendaciones…………………………………………………………………………25

Anexos……………………………………………………………………………..............26

AGRADECIMIENTO

A Dios primeramente por darme la vida, salud, comprensión y la fuerza para lograr una meta más.

A mi familia por apoyarme siempre, a mi esposo por su paciencia y comprensión.

A la U.B.V porque gracias a sus profesores hemos podido lograr una conciencia ambiental. Para así enseñar a los demás.

A los tutores académicos y técnicos por su apoyo, dedicación, humildad y sencillez.

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GESTION AMBIENTAL BARINAS

RESUMEN

La integración de pasantes de gestión ambiental en las escuelas e instituciones educativas para que se fortalezca la conciencia ecológica, es un gran paso en la aplicación de estrategias pedagógicas ambientalistas, como también un gran estimulo en el proceso de enseñanza y aprendizaje en niños, niñas y adolescentes en el área de preservación del ambiente. Es sumamente complejo e interesante el trabajo que realizan los directores y docentes de la institución “Casa de los niños Acarigua”. En nuestro recorrido se diagnosticó la situación actual de la problemática socio-ambiental y múltiples debilidades como lo son: la integración de los habitantes de las comunidades adyacentes de la institución, de los consejos comunales y de los organismos gubernamentales y no gubernamentales. Mientras más personas involucremos en todas las actividades relacionadas con la conservación de nuestro hábitat mejores resultados obtendremos en la lucha por nuestra supervivencia. Por medio del trabajo realizado en la “Casa de los niños Acarigua” se implementó e inicio una nueva área como lo es el desarrollo endógeno, ya que se recuperó un cantero para la siembra de hortalizas de igual forma por medio de charlas realizadas como lo fue: El ahorro energético, y la aplicación de la estrategia de las 3Rs ecológicas” (Reducir, Reciclar y Reutilizar). Así mismo se utilizaron las fechas del calendario ecológico como lo es el día del agua, día de la biodiversidad, día del árbol y el día del ambiente e integrando el semillero a las actividades de aulas, lo cual servirá de guía para implementarlo en otras áreas o comunidades donde lo necesiten. Si todos estos factores se integran y se desarrollan se lograría fortalecer la conciencia ecológica en todo el personal de la institución.

INTRODUCCION

Por medio del enriquecimiento de información adquirido en las vinculaciones profesional, se pudo observar que se necesita trabajar más por nuestro planeta, ya que se está deteriorando cada día más a pesar de tanto trabajo realizado y el fruto es muy poco. Debemos pensar y actuar porque se está malgastando nuestros recursos a raíz del uso indiscriminado por amor al dinero, sin pensar que vivimos en el mismo ecosistema global y los efectos son para todos. A tal sentido es necesario tomar conciencia y remplazar los viejos hábitos del consumismo, por una alternativa que disminuya los gastos y se pueda satisfacer de la misma manera.

Para mejorar nuestro conocimiento debemos integrarnos a la investigación de la naturaleza, a los proyectos que se desarrollan, sobre todo a nuestro estudio ecológico para así mejorar en la recuperación de los espacios abandonados, deteriorados y mantener los que tenemos, ya que el hombre con su afán de desarrollarse no piensa en el daño que ocasiona al ambiente.

A tal sentido surge la iniciativa de trabajar en el área del desarrollo sostenible con los niños de la escuela “Casa de los niños Acarigua”, los cuales tienen gran conocimiento de lo que se debe hacer para conservar nuestro planeta y lo cual ha permitido trabajar con charlas, recuperación de un cantero, como también se realizaron diversas actividades vinculadas al desarrollo endógeno, lo que ha fortalecido el conocimiento de los alumnos como de los docentes que laboran en esta escuela no convencional,ya que, es más extensa el área social por la misión que cumple como casa hogar. Es bueno

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