Fraccionese Equivalente

Plan de clase: 15) Fracciones equivalentes

Colegio:

Área: MATEMÁTICAS Asignatura: MATEMÁTICAS Grado: CUARTO

Unidad: FRACCIONARIOS

Pensamiento: NUMÉRICO Y SISTEMAS NUMÉRICOS Estándares: • Interpreto fracciones en diferentes contextos: situaciones de medición, relaciones parte todo, cociente, razones y proporciones

• Justifico regularidades y propiedades de los números, sus relaciones y operaciones.

Objetivo de la Clase: Conceptualizar fracción equivalente y modelar el procedimiento para obtener una fracción equivalente a partir de una fracción dada.

Videos de apoyo: 055 - Fracciones equivalentes Tiempo de la clase: 45 min Fecha:

ETAPA ACTIVIDAD METODOLOGÍA RECURSOS EVALUACIÓN

Inicio

Act. 1. Entregar cuatro hojas cuadradas a cada estudiante

Cuatro hojas cuadradas:

1 blanca, 1 verde, 1 azul y 1 amarilla

Act. 2. Dividir las hojas así:

- La hoja blanca se deja sin dividir

- La hoja verde se divide en dos rectángulos iguales

- La hoja azul se divide en cuatro cuadrados iguales

- La hoja amarilla se divide en ocho rectángulos iguales Trabajo individual

(estudiante) Cuatro hojas cuadradas: 1 blanca, 1 verde, 1 azul y 1 amarilla

Act. 3. Escoger uno de los dos rectángulos verdes y solicitar que sea recubierto con sólo cuadrados azules.

Exposición

(docente)

Act. 4. Escribir las fracciones que representa cada color:

Verde:

Azúl:

Act. 5. Solicitar que el rectángulo sea recubierto con sólo rectángulos amarillos y escribir la fracción correspondiente

Verde:

Trabajo individual

Las cuatro hojas divididas en las partes indicadas.

Observación directa

Respuestas correctas

(representación correcta de las fracciones indicadas por cada color)

Act. 6. Recalcar que las fracciones encontradas:

Representan la misma región, la misma cantidad, es decir, que son iguales.

Act. 7. Mencionar que el objetivo de la clase en reconocer las características de estas fracciones y determinar un procedimiento para obtenerlas.

Exposición

(docente)

Desarrollo Act. 8. Observar el video KB3634 Fracciones equivalentes.

Act. 9. Realizar las siguientes preguntas a partir de la información proporcionada en el video:

¿Qué son dos fracciones equivalentes?

Dada una fracción ¿Cuántas fracciones equivalente puedo obtener?

Multimedia

Discusión

(estudiantes/docente) Video Fracciones equivalentes / Celular Observación directa

Respuestas correctas

(reconocimiento que dos fracciones equivalente, son fracciones iguales que representan la misma cantidad)

(Puedo obtener infinitas fracciones equivalentes de una dada)

Act. 10. Retomar el video en 1 min 49 s.

Multimedia

Video Fracciones equivalentes / Celular

Act. 11. Escribir las fracciones equivalentes indicadas, teniendo como referente cada color:

Azul - Morado

Azul - Rojo

Azul - Café

Trabajo individual

Video Fracciones equivalentes / Celular

Observación directa

Respuestas correctas

Azul - Morado

Azul - Rojo

Azul

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