Funciones Asesor Pedagogico Intinerante

FUNCIONES Y ACTIVIDADES DEL API

(ASESOR PEDAGÓGICO ITINERANTE COMPENSADO)

1. Asistir a las sesiones de trabajo en el aula para llevar a cabo la intervención, mediante las siguientes tareas:

o Observar, registrar y sistematizar las sesiones de trabajo del docente.

o Identificar los aspectos pedagógicos y/o didácticos en los que deberá intervenir, realizando acuerdos con el docente titular.

o Recuperar la evaluación diagnóstica aplicada a los alumnos por el docente titular. Una vez identificados los alumnos susceptibles de atención, aplicar la evaluación diagnóstica del CONAFE e integrar al expediente del alumno.

2. Programar y realizar sesiones de diálogo, análisis, reflexión e intercambio con el docente titular para definir las estrategias de mejora, partiendo de sus observaciones.

3. Diseñar las estrategias/actividades de intervención pedagógica a seguir, de acuerdo con los enfoques y programas vigentes, tomando en cuenta las características de los grupos en su conjunto, las y los alumnos con mayor rezago educativo y el docente titular. Dichas estrategias deben quedar plasmadas en su Programa de Intervención Pedagógica Bimestral, el cual debe realizar por cada una de las escuelas que atiende y entregar al Órgano Ejecutor Estatal.

4. Fortalecer el uso adecuado de material didáctico y bibliográfico que se encuentre en el aula, para el desarrollo de los campos formativos de lenguaje y comunicación y el pensamiento matemático.

5. Fomentar la elaboración y uso de material didáctico, así como la participación de padres de familia en esta actividad utilizando recursos que se encuentren en el entorno escolar.

6. Participar con el docente titular en la identificación de niños con necesidades educativas especiales, para orientar y apoyar a los padres en la canalización adecuada de su hijo; en caso de que presente algún problema o impedimento que esté fuera de las posibilidades de atención tanto del docente titular, como del API.

7. Llevar a cabo evaluaciones sistemáticas y periódicas desde un enfoque formativo de los alumnos con los que trabaja individualmente, para poder reajustar su intervención (retomar el trabajo del docente titular para tener una referencia constante de los avances de cada alumno).

8. Planear y programar actividades para el alumno, durante el tiempo en que el API se encuentre en la otra localidad.

9. Al final del ciclo escolar deberá integrar un reporte con recomendaciones respecto a los avances de los alumnos, para que el docente titular que trabaje con ellos en el ciclo escolar subsecuente, pueda darles seguimiento.

10. Elaborar un reporte bimestral sobre su intervención pedagógica para entregarlo

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