Fundamentación. Secuencia Didáctica

Fundamentación

A través de los contenidos que se realizarán mediante la danza, los niños podrán identificar, interactuar y explorar su capacidad de expresión, desarrollando diferentes tipos de movimientos. Por ello, “en este proceso de adquisición es importante ofrecer situaciones recurrentes que permitan afianzar sus descubrimientos para apropiarse de nuevas maneras de moverse”, enriqueciendo así, su confianza,imaginación, el trabajo con el otro, la sensibilización y su comunicación a partir del lenguaje del movimiento. Deberá desarrollarse en un clima de afecto y confianza por parte de la docente en formación, para que los alumnos puedan adquirir seguridad y confianza y así cumplir con los propósitos preestablecidos. Se hará hincapié en vincular a los alumnos con la exploración corporal (el cuerpo, el espacio, la imaginación y la comunicación), forman un todo y resultan inseparables cuando el movimiento sucede.”

Contenidos:

• El movimiento y el espacio.

• Explorar con otros y experimentar en diferentes espacios del entorno cercano, en nuevos espacios y en espacios imaginarios.

• Interactuar desde la improvisación, proponiendo respuestas de movimiento en el trabajo con otros.

• Identificar elementos especiales (lineas, curvas o rectas, formas, puntos y nociones especiales (cerca,lejos, arriba, abajo).

Objetivo:

Se espera que los alumnos aprendan a:

• Explorar, reconocer y utilizar los elementos del lenguaje/disciplina.

• Participar en la realización de una producción artística individual, grupal y colectiva.

Propósitos:

• Generar vínculos de afecto y confianza que les brinden seguridad en sus posibilidades y deseos de aprender

• Favorecer el desarrollo de capacidades de comunicación y expresión a través de

diferentes lenguajes verbales y no verbales.

Evaluación:

• Comprensión de la consigna y la forma en que el niño logra resolverla corporalmente.

• Disponibilidad para observar la idea de un compañero y tomarla para enriquecer su movimiento.

Recursos:

• Pelota de colores.

• Diario, Papel crepe, cinta de papel y hilo.

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