GUIA DISCAPACIDAD INTELECTUAL

GUIA DE OBSERVACION DISCAPACIDAD INTELECTUAL

• INFORMACION GENERAL DE LA ESCUELA

Nombre: _______________________________________________________________________________________

Nivel: ________________ Zona: ____________________ Clave: ___________________

Dirección: ______________________________ Teléfono:_______________________________________________

Nombre del Director: _____________________________________________________________________________

Ciclo escolar: _________________ Zona donde se encuentra la escuela: ________________________________

• INFORMACION GENERAL DEL ALUMNO

Nombre: _________________________________________________________________________________________

Edad: ________________________ Grado: __________________________ Grupo: ___________________________

Talla: _________________________________ Peso: ___________________________________

Situación actual de salud: __________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________

Descripción física: ________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________

HABILIDADES PRÁCTICAS

Comida

Movilidad

Transferencia

Aseo personal

Vestido

Transporte

Manejo

Independencia personal

Participación

Interacciones

Rol en la comunidad

Rol en el hogar

Rol en la escuela

Rol en el aula

Comportamiento que tiene repercusión en la salud

Comportamiento que tiene repercusión en la seguridad del alumno

Factores que obstaculizan el aprendizaje

Factores que favorecen el aprendizaje

Factores que obstaculizan el trabajo

Factores que favorecen en aprendizaje

Factores que obstaculizan la convivencia

Factores que favorecen la convivencia

TRABAJO EN GRUPO

Nombre del maestro de grupo

Nombre del maestro de apoyo

Número de alumnos

Ubicación del alumno en el aula

Hábitos en clase

Relación con el maestro

Relación con compañeros

Participación en el grupo

Capacidad para atender y seguir consignas

Actitud ante las tareas

Demandas y actitudes ante la ayuda

Actitud ante los materiales

Actitud ante actividades nuevas

Actividades ante actividades conocidas

Cuidado de material de trabajo

Actitud ante propias dificultades

Actitud ante el trabajo ajeno y las actividades ajenas

Participación

Interacción

HABILIDADES

COGNOSCITIVAS Lo logra En proceso No lo logra OBSERVACIONES

Atención

Comprensión

Memorización

Resuelve problemas

Pensamiento critico

Lectura

Escritura

Presenta buena caligrafía en sus trabajos

Puede leer con fluidez y precisión

Al leer comprende

Puede explicar con facilidad y coherencia lo que lee

Conoce los números de 1 al 100

Sabe sumar

Sabe restar

HABILIDADES

DE LENGUAJE Y HABLA Lo logra En proceso No lo logra OBSERVACIONES

Habla con compañeros

Habla con coherencia

Realiza gesticulaciones

Imita

Su

...