GUÍA PARA ELABORAR LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Enviado por ponchoteocal • 22 de Junio de 2022 • Tareas • 1.597 Palabras (7 Páginas) • 66 Visitas
CENTRO DE APRENDIZAJE Y SUPERACIÓN A.C.
GUÍA PARA ELABORAR LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
MAESTRÍA EN EDUCACIÓN, DIDACTICA E INVESTIGACIÓN
DIDACTICA GENERAL
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE
Recuperación de saberes previos sobre los conceptos sobre la didáctica, las técnicas que aportan las diferentes disciplinas científicas auxiliares y establezca diferencias entre educación, didáctica y pedagogía.
PROPÓSITO
Que el alumno reconozca sus conocimientos previos en relación a la Educación, Didáctica y Pedagogía. Así como el proceso didáctico, sus técnicas y las ciencias auxiliares.
PRESENTACIÓN
En la asignatura de Didáctica General es importante que los alumnos conceptualicen y analicen el proceso didáctico, su evolución y los aportes de la ciencia, para que valoren la importancia de utilizar los conocimientos y técnicas para orientar su labor docente, de acuerdo a las posibilidades y necesidades del alumno. Con un marco de referencia didáctico y pedagógico, que lo lleve al compromiso de desarrollar una práctica de calidad eficiencia.
INSTRUCCIONES
Tarea 1.
El alumno realizará una investigación documental, con la bibliografía recomendada y con la síntesis de esa información realizará un cuadro de semejanzas y diferencias en el que conceptualiza Educación, Didáctica y pedagogía, como su evolución histórica.
PRODUCTO Y MEDIO DE ENTREGA (20 PUNTOS)
Entrega de un cuadro de semejanzas y diferencias de los conceptos Educación, Didáctica y Pedagógica, con información que describa su evolución histórica.
EVALUACION
Rubrica de evaluación de un cuadro comparativo.
CATEGORIA | NIVEL EXELENTE 3 | NIVEL BUENO 2 | NIVEL INSUFICIENTE 1 |
ELEMENTOS Y CARACTERÍSTICAS DE COMPARACIÓN | Establece cuando menos 5 elementos y las características a comparar. | Establece cuando menos 3 elementos y las características a comparar. | Establece menos de 3 elementos y características a comparar. |
IDENTIFICA SEMEJANZAS Y DIFERENCIAS | Identifica de manera clara y precisa todas las semejanzas y diferencias entre los elementos comparados. | Identifica de manera ambigua algunas semejanzas y diferencias entre los elementos comparados. | No identifica de manera semejanzas y diferencias entre los elementos comparados. |
CONTENIDO | Presenta los contenidos centrales y sus relaciones en forma clara y precisa. | Presenta los contenidos centrales y sus relaciones con cierta claridad y precisión. | Presenta los contenidos centrales y sus relaciones no del todo en forma clara y precisa. |
ORTOGRAFÍA | Sin errores ortográficos o gramaticales. | Con cuando menos 5 errores ortográficos o gramaticales. | Con más de 5 errores ortográficos o gramaticales. |
MAESTRÍA EN EDUCACIÓN, DIDACTICA E INVESTIGACIÓN
DIDACTICA GENERAL
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE
Exposición virtual sobre los elementos de la didáctica y las ciencias auxiliares.
PROPÓSITO
Que el participante en esta maestría conozca las aportaciones y técnicas de las diferentes disciplinas científicas, auxiliares de la didáctica, así como sus elementos, para los aplique en el proceso enseñanza-aprendizaje.
PRESENTACIÓN
En la asignatura de didáctica general los alumnos deben de tener dominio de elementos teóricos y referentes científicos de todas las disciplinas científicas que auxilian a la didáctica. Para que los utilicen en su labor educativa y hacer de ella una práctica científica.
INSTRUCCIONES
Tarea 2
El alumno, con base a la bibliografía recomendada realizará una presentación power point de 10 diapositivas en las que explique los elementos de la didáctica y sus ciencias auxiliares.
PRODUCTO Y MEDIO DE ENTREGA (20 PUNTOS)
Elaboración de una presentación de 10 diapositivas sobre los elementos de la didáctica y sus ciencias auxiliares y subirlo a la plataforma con audio.
EVALUACIÓN
Rubrica para evaluar presentaciones
CATEGORIA | EXCELENTE 4 | BUENO 3 | EN PROCESO 2 | DEFICIENTE 1 |
Contenido | Cubre los temas son tratados en profundidad con detalles y ejemplos. El conocimiento del tema es excelente. | Incluye conocimiento básico sobre el tema. El contenido parece ser bueno. | Incluye información básica sobre el tema. | El contenido es mínimo. |
Organización | Contenido bien organizado usando títulos y listas para agrupar el material relacionado. | Usó títulos y listas para organizar, pero la organización en conjunto, aparenta debilidad. | La mayor parte del contenido está organizado lógicamente. | La organización no estuvo clara ni lógica. Sólo presento hechos. |
Originalidad | El producto demuestra gran originalidad. Las ideas son creativas e ingeniosas. | El producto demuestra cierta originalidad. El trabajo demuestra el uso de nuevas ideas. | Usa ideas de otras personas (dándoles crédito), pero no hay casi evidencia de ideas originales. | Usa ideas de otras personas, pero no les da crédito. |
Relación Textos/Gráficos | El texto está correctamente ilustrado con gráficos o imágenes pertinentes estando equilibrados texto e imágenes. | El texto está correctamente ilustrado y equilibrado con las imágenes aunque alguna de ellas no es pertinente. | No hay equilibrio entre imágenes y texto y algunas carecen de relevancia o pertinencia. | Las imágenes y el texto están desequilibrados o no son pertinentes y tienen una finalidad decorativa. |
Puntuación | No hay faltas de ortografía ni errores gramaticales. | Tres ó menos faltas de ortografía y/o errores de puntuación. | Cuatro errores de ortografía y/o errores gramaticales. | Más de cuatro errores de ortografía y de gramática |
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