Geografia

Geografía de México y del Mundo

Bloque 4. Espacios económicos y desigualdad social

Propósitos: Identificar las relaciones entre la distribución de los espacios económicos, los recursos naturales y la población. Reflexionar sobre la globalización y sus efectos en la desigualdad socioeconómica en México y en el mundo.

Contenidos Aprendizajes esperados Enfoque para la enseñanza y el aprendizaje Ideas previas de los alumnos Recursos didácticos para la enseñanza y el aprendizaje Sugerencias didácticas Sugerencias para la evaluación

Conceptos Habilidades Actitudes Electrónicos Impresos

Tema 1. Espacios económicos

1.1. Regiones agrícolas, ganaderas, forestales, pesqueras y mineras. Relaciona la distribución geográfica de las regiones agrícolas, ganaderas, forestales, pesqueras y mineras con la disponibilidad de recursos naturales. Distribución de los recursos naturales en las regiones económicas.

Relación e interacción entre las regiones económicas y la presencia de recursos naturales.

Diversidad de regiones destinadas a la agricultura, ganadería, explotación forestal, pesca y minería. Análisis de la distribución de la agricultura, ganadería, explotación forestal, pesca y minería.

Integración de información documental, estadística y gráfica.

Representación cartográfica de la distribución de las regiones económicas.

Interpretación de los mapas de las regiones económicas. Asumir los cambios del espacio y Valorar la diversidad espacial a partir de la relación e interacción de las regiones agrícolas, ganaderas, forestales, pesqueras y mineras y de los recursos naturales disponibles. En cuarto grado se abordan la agricultura, ganadería, recursos forestales y pesqueros, energía, minería y petróleo; en quinto grado, la agricultura y las actividades forestales, ganaderas y pesqueras, así como los recursos del subsuelo; en sexto grado, las actividades primarias, la minería y petróleo.

En la página de la FAO se puede encontrar información estadística de la agricultura, pesca y explotación forestal:

http://faostat.fao.org/?language=ES

Atlas

Mapas

Censos

Anuarios económicos

Libros de las bibliotecas escolares y del aula con información documental, estadística y gráfica sobre las regiones económicas del mundo y de México.

Se sugiere la recuperación de ideas sobre recursos naturales y los espacios de: agricultura, ganadería, explotación forestal y minería. También se pueden elaborar mapas de la distribución de estas actividades para reconocer los bienes y servicios que producen para el consumo y para la industria. Es importante promover la lectura e interpretación de mapas y gráficos. Los conceptos de Distribución, Relación e interacción y Diversidad pueden trabajarse a partir de la recuperación y reforzamiento de ideas sobre las regiones económicas. El trabajo con mapas favorece las habilidades de Análisis, Integración, Representación e Interpretación; con esto los alumnos fortalecen las actitudes de Asumir los cambios del espacio y Valorar la diversidad espacial.

1.2. Espacios de la industria básica, de transformación y manufacturera. Analiza la localización de la industria básica, de transformación y manufacturera en relación con los asentamientos humanos. Distribución de los espacios industriales y las ciudades donde se localizan.

Relación e interacción entre los espacios industriales y los asentamientos humanos.

Diversidad de espacios industriales en función del tipo de producción. Análisis de datos de insumos de la producción industrial.

Integración e Interpretación de información documental, estadística y gráfica.

Representación cartográfica de la distribución de los espacios industriales.

Asumir los cambios del espacio y Valorar la diversidad espacial, ocasionados por la localización de la industria básica, de transformación y manufacturera en relación con los asentamientos humanos. En cuarto grado estudia la industria. En quinto grado también se aborda.

En sexto grado de primaria los alumnos estudiaron la industria en el tema de Actividades secundarias. Atlas

Mapas

Censos

Anuarios económicos

Revistas

Periódicos

Libros de consulta sobre los espacios industriales de transforma-ción y manufactu-rea del mundo y de México.

Se recomienda que los alumnos caractericen los diferentes tipos de industria en un cuadro, después, que recuperen información de los bloques dos y tres para relacionar su ubicación con la presencia de recursos naturales y la mano de obra para elaborar mapas con su distribución. En un cuadro se pueden caracterizar los tipos de industria, favoreciendo el desarrollo de los conceptos de Distribución, Diversidad y Relación e interacción. Además, con la elaboración de mapas industriales y su respectiva interpretación se trabajan las habilidades de Análisis, Integración, Representación e

Interpretación; así, los alumnos pueden fortalecer las actitudes de Asumir los cambios del espacio y Valorar la diversidad espacial.

Contenidos Aprendizajes esperados Enfoque para la enseñanza y el aprendizaje Ideas previas de los alumnos Recursos didácticos para la enseñanza y el aprendizaje Sugerencias didácticas Sugerencias para la evaluación

Conceptos Habilidades Actitudes Electrónicos Impresos

1.3. Flujos comerciales, redes de transportes y comunicaciones. Representa las principales redes de transportes y comunicaciones en relación con los mercados y el consumo. Localización y Distribución de los flujos comerciales, redes de transportes y comunicaciones

Relación e interacción de la actividad comercial, los transportes y las comunicaciones con los mercados y el consumo. Análisis del valor y dirección de los principales flujos comerciales.

Integración de información documental, estadística y gráfica.

Representación de flujos y redes en mapas.

Interpretación de textos y mapas. Asumir los cambios del espacio transformado por los flujos comerciales y las redes de transportes y comunicaciones En cuarto grado estudian los transportes, las comunica-ciones, el comercio y los servicios. En quinto grado se incluye el tema Vías y medios de comunicación e intercambio comercial. En sexto grado se incluye el Comercio y servicios. Se puede encontrar información sobre el tema en las páginas:

www.wto.org/spanish/res_e/statis_s/its05_toc_s.htm

http://www.wto.org/spanish/res_s/statis_s/its2005_s/its05_toc_s.htm

Atlas

Mapas

Censos

Anuarios económicos

Revistas

Periódicos

Libros de consulta sobre el comercio y las redes de trasportes y comunicaciones del mundo y de México.

En este subtema se pueden seleccionar países representativos y elaborar gráficos y mapas que representen los tipos de mercancías exportadas e importadas. Además, pueden elaborarse mapas de transporte y comunicaciones, conectando los principales mercados de consumo. El trabajo con mapas permite desarrollar los conceptos de

Localización,

Distribución y

Relación e interacción de los flujos comerciales y redes de transportes y comunicaciones de los países del mundo. Además, la elaboración de gráficos y mapas permite el fortalecimiento de las habilidades de Análisis, Integración, Representación e Interpretación. Por último, se trabaja la actitud de Asumir los cambios del espacio.

1.4. Espacios turísticos. Analiza las características de los espacios turísticos y su distribución en función de los atractivos naturales y culturales. Distribución de los espacios turísticos.

Diversidad de los espacios turísticos en función de los atractivos naturales y culturales.

Relación e interacción entre los rasgos físicos y culturales y la presencia de la actividad turística. Análisis de la distribución de los espacios turísticos.

Integración de información estadística y cartográfica del turismo.

Representación cartográfica de los espacios turísticos

Interpretación de textos, gráficos y mapas. Asumir los cambios de los espacios turísticos en función de sus rasgos físicos y culturales. En cuarto grado se aborda el estudio del turismo. Se pueden consultar las siguientes páginas: http://www.world-tourism.org/facts/eng/pdf/indicators/Top25_ita.pdf

http://www.world-tourism.org/facts/eng/ITA&TR.htm

http://www.sectur.gob.mx/wb2/sectur/sect_Estadisticas_del_Sector

Atlas

Mapas

Censos

Anuarios económicos

Revistas

Periódicos

Folletos

Libros de consulta sobre los espacios turísticos del mundo y de México.

Se pueden caracterizar los tipos de turismo en función del destino y atractivo. Se sugiere que los alumnos realicen mapas donde representen la localización de los principales espacios turísticos del mundo y de México y los relacionen con sus características naturales o culturales. Se sugiere analizar los destinos internacionales y nacionales más importantes. La Distribución y

Diversidad de los principales sitios turísticos en el mundo y la Relación e interacción de los elementos naturales, sociales y económicos vinculados con su presencia se trabaja a través de mapas y un escrito; también se fortalecen las habilidades

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