Guia De Estructura Del Curso "Transformación De Mi Práctica Docente"

Curso Básico de Formación Continua para Maestros en Servicio 2012.

Transformación de la práctica docente.

Temas. Aspectos. Productos a Entregar.

1. Retos para una nueva práctica educativa para una nueva práctica

Educativa. I. La reflexión de la práctica docente. Elementos para su revisión

II. Desarrollo del pensamiento crítico y pensamiento complejo, e importancia del trabajo

colaborativo

III. La escuela como espacio para la transformación de la práctica docente

-Texto: Propósito de mi práctica docente.

-Cuadro: Desarrollo del pensamiento complejo en la Educación Básica.

2.La Reforma Integral de la Educación Básica: Un proceso hacia la mejora

educativa I. La educación humanista presente en la RIEB.

II. La importancia del aprendizaje en la Educación Básica:

III. Experiencia y prácticas que fortalecen la profesión docente

-Mensaje escrito: La formación de competencias para la vida.

-Cuadro: Características del Plan de estudio 2011 y las relaciones identificadas entre ellas.

-Tarjetas de trabajo: Aspectos fundamentales de cada principio pedagógico.

3.Tema tres. La formación continua frente al reto de la profesionalización docente I. El aprendizaje permanente como competencia profesional a desarrollar en la escuela

II. Perspectivas profesionales que ofrece el trayecto formativo

III. Nuevas estrategias para la profesionalización y la transformación de la práctica docente

-Texto: Competencias profesionales.

- Propuesta individual o colectiva: Trayecto formativo.

- Experiencia: Participación en redes de colaboración.

4.La evaluación formativa. Evaluar para aprender I. El enfoque formativo de la evaluación

II. Referentes para la evaluación: Aprendizajes esperados

III. La Cartilla de Educación Básica. Instrumento de registro e información

IV. La Evaluación Universal de docentes

V. La evaluación, condición necesaria para la transformación de la práctica docente

- Presentación:

- Enfoque de evaluación formativa.

- Sujetos de la evaluación formativa.

- Actores de la evaluación formativa.

-Texto: como utilizar los aprendizajes esperados en la evaluación formativa.

- Documento: Respuestas a la Cartilla de

Evaluación Básica.

- Cuadro: Resultado del Ejercicio de Autoevaluación.

5.Programas de Relevancia Social I. Consejos Escolares de Participación Social. Segunda fase de instalación y operación

-Análisis de lecturas y videos.

II. Relaciones Tutoras Personalizadas.

-Registro de proceso de estudio con la situación problema.

-Reflexión acerca de la relación tutora a partir de la experiencia de estudio con la situación problema y de las lecturas propuestas.

III. El docente como promotor de las competencias para una nueva cultura de la salud.

- Salud alimentaria.

- Salud sexual y reproductiva.

-Educar para prevenir adicciones y trastornos de la conducta alimentaria. - Cuadro: Salud alimentaria.

-Estrategia: Cinco pasos para la salud escolar.

-Propuesta didáctica transversal sobre la salud sexual y reproductiva de los alumnos.

-Acciones a realizar: Generar condiciones que favorezcan la prevención del embarazo en adolescentes y sus riesgos, y la aplicación de la vacuna contra el Virus del Papiloma Humano (VPH).

-Secuencia didáctica: Ejes preventivos de las adicciones.

-Cuadro de estrategias y acciones: Prevención y detección de los trastornos

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