Guion De Observacion

ESCUELA NORMAL DE ECATEPEC

GUION DE OBSERVACION

8 de Octubre

NIÑOS

9 de Octubre

EDUCADORA

10 de Octubre

RELACION

EDUCADORA-NIÑOS

• COMUNICACIÓN CON COMPAÑEROS.

• LENGUAJE CLARO

• EMOCIONES QUE MANIFIESTA

• ACTITUDES

• RESPETA TURNOS

• SEGUIMIENTO DE INSTRUCCIONES.

• RELACION CON PADRES DE FAMILIA

• RELACION CON SUS PARES.

• INTERESES

• ESTILO DE APRENDIZAJE

• SABE TRABAJAR EN EQUIPO

• HACE O NO PREGUNTAS AL PROFESOR

• EVALUACION DIAGNOSTICA

• LENGUAJE

• METODOLOGIA

• MATERIALES

• ESTRATEGIAS DIDACTICAS

• RELACION CON LOS PADRES

• ESTILO DE ENSEÑANZA

• FORMA DE DAR LAS CONSIGNAS

• ES UNA ZONA DE DESARROLLO PROXIMO PARA EL NIÑO

• MANERA EN LA QUE SE DIRIGE A LOS NIÑOS

• COMUNICACIÓN DOCENTE-ALUMNO

• LENGUAJE QUE UTILIZA

• SANCIONES QUE UTILIZA

• ETIQUETAS

ESCUELA NORMAL DE ECATEPEC

GUION DE OBSERVACION

8 de Octubre

NIÑOS

9 de Octubre

EDUCADORA

10 de Octubre

RELACION

EDUCADORA-NIÑOS

• COMUNICACIÓN CON COMPAÑEROS.

• LENGUAJE CLARO

• EMOCIONES QUE MANIFIESTA

• ACTITUDES

• RESPETA TURNOS

• SEGUIMIENTO DE INSTRUCCIONES.

• RELACION CON PADRES DE FAMILIA

• RELACION CON SUS PARES.

• INTERESES

• ESTILO DE APRENDIZAJE

• SABE TRABAJAR EN EQUIPO

• HACE O NO PREGUNTAS AL PROFESOR

• EVALUACION DIAGNOSTICA

• LENGUAJE

• METODOLOGIA

• MATERIALES

• ESTRATEGIAS DIDACTICAS

• RELACION CON LOS PADRES

• ESTILO DE ENSEÑANZA

• FORMA DE DAR LAS CONSIGNAS

• ES UNA ZONA DE DESARROLLO PROXIMO PARA EL NIÑO

• MANERA EN LA QUE SE DIRIGE A LOS NIÑOS

• COMUNICACIÓN DOCENTE-ALUMNO

• LENGUAJE QUE UTILIZA

• SANCIONES QUE UTILIZA

• ETIQUETAS

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