HABILIDADES MOTORAS FINAS Y GRUESAS

República Bolivariana de Venezuela

Universidad Bolivariana De Venezuela

Fundación Misión Sucre

Programa Nacional De Formación De Educadores

Aldea Universitaria Bermúdez II

Carúpano – Edo – Sucre

APLICACIÓN DE ESTRATEGIAS PARA DESARROLLAR HABILIADES

“MOTORAS FINAS Y GRUESAS” EN NIÑOS Y NIÑAS EN LA

E.E.I “LA ESMERALDA” MUNICIPIO RIBERO

Resumen

La investigación esta apoyada en un estudio realizado a los niños y niñas, donde se evidencia la falta de interés y conocimiento en cuanto al desarrollo de sus habilidades motrices finas y gruesas. Los métodos empleados fueron el empírico, el teórico y donde se aplico como técnica la observación del niño y la niña y el instrumento una lista de indicadores encuesta a los docentes, representantes y niños de la E.E.I “La Esmeralda” y como muestra a los niños de la sección “D”.

Así mismo se realizaron varias actividades para desarrollar las estrategias obteniéndose resultados positivos en cuanto al avance y progreso de los niños en el gran entusiasmo e interés por conocer todo esas partes de su cuerpo para agilizar sus habilidades motrices. Es necesario continuar que promuevan y motiven el interés del niño y la niña para el logro de sus metas.

Índice

Pag.

Pagina de Aprobación ---------------------------------------------------------------- 02

Resumen ------------------------------------------------------------------------------- 03

Dedicatoria ---------------------------------------------------------------------------- 05

Agradecimiento ----------------------------------------------------------------------- 06

Introducción --------------------------------------------------------------------------- 07

Problema Científico ------------------------------------------------------------------ 09

Objetivo General --------------------------------------------------------------------- 10

Objetivos Específicos ---------------------------------------------------------------- 10

Métodos e Instrumentos ------------------------------------------------------------- 11

Momento I

1.1 antecedentes de la Investigación ------------------------------------------------ 12

1.2 Bases Teóricas ---------------------------------------------------------------------- 13

1.3 Bases Pedagógicas --------------------------------------------------------------- 15

1.4 Bases Psicológicas ---------------------------------------------------------------- 16

1.5 Bases Legales ----------------------------------------------------------------------- 16

1.6 Bases Filosóficas ------------------------------------------------------------------ 19

Momento II

Variables ------------------------------------------------------------------------------ 20

Operacionalizacion de la Variable -------------------------------------------------- 21

Momento III

Estrategias Didácticas ---------------------------------------------------------------- 22

Etapas de la Estrategias ------------------------------------------------------------- 22

Momento IV

Validación de los Resultados --------------------------------------------------------- 25

Conclusión ----------------------------------------------------------------------------- 26

Recomendaciones --------------------------------------------------------------------- 27

Memoria Fotográficas ---------------------------------------------------------------- 28

Anexos ------------------------------------------------------------------------------------ 33

Bibliografías ---------------------------------------------------------------------------- 41

Dedicatoria.

Para alcanzar una meta, es necesario arriesgarse, esforzarse y perseverar, pero lo más importante es tener un motivo, contar con el apoyo y colaboración de quienes le brindan el cariño y amor sincero por todo esto expreso mis agradecimientos a:

 A Dios por haberme dado la oportunidad de vivir este momento.

 A mis queridos padres: Rosque Vásquez y Juana Yndriago, por haberme brindado siempre su apoyo, compresión y amor.

 A mí adorado esposo: Jesús Díaz, por apoyarme y brindarme su amor y compresión para así lograr las metas propuestas.

 A mi querida y amada hija: Luana Isabel, así como a mis sobrinos: Yeimy, Pablo, Paola, Alexandra, Roikel, Royer, Richard y Paula, para que esto le sirva de ejemplo, de valor y motivación en la continuidad de sus estudios.

 A mis queridos hermanos: Richard, Rolando, Rosque, Roraima, Ronny y a todas aquellas personas que de una u otra forma se acercaron a mi para orientarme y ofrecerme su ayuda desinteresadamente en los momentos mas difíciles.

¡Que Dios Los Bendiga Siempre!

Roselis Vásquez.

Agradecimiento

En esta ocasión de haber culminado esta fase de mis estudios universitarios les brindo mis agradecimientos.

 Dios todo poderoso por ser mi guía espiritual, punto de apoyo durante toda mi vida.

 A todos lo que siempre han estado a mi lado compartiendo mis desaciertos y mis logros.

 A mi profesora asesora por compartir sus experiencias y sus conocimientos para enriquecer los míos.

 A mis compañeras de estudios por su apoyo.

 A la unidad educativa “la esmeralda” y a todo su personal quienes fueron parte de mi formación académica.

 A todos a los que se alegran por mis logros.

¡A Todos Gracias!

Roselis Vásquez.

Introducción

En el área de la educación del movimiento, tiene entre sus objetivos fundamentales orientar y educar las capacidades motrices de los niños y niñas. Ellos supones por supuesto a desarrollar destrezas y habilidades instrumentales que perfecciones y aumentar las capacidades de los movimientos así como en la profundización en el conocimiento de las acciones motriz como organización significante del comportamiento humano y asumir así actividades, valores y normas con referencia al cuerpo y a la edad preescolar. Sobre las bases de las ideas expuestas encontramos la E.E.I “La Esmeralda”, ubicada en la calle juventud de La Esmeralda, Estado Sucre, en su entorno podemos encontrar varios: bodegas, librerías, iglesias, venta de pescado, cancha deportiva, ambulatorio, y otros centros Educativos: Comunidad de donde provienen estudiante de esta institución conformado su población estudiantil.

Así mismo se considera el rol fundamental de la familia y su incidencia en el proceso enseñanza aprendizaje, es relevante acotar que la familia a los cuales pertenecen los niños y niñas de la E.E.I “La Esmeralda”. Son familias disfuncionales en su mayoría pescadores, donde los padres no terminan la escolaridad dedicado al trabajo para así sacarlo adelante.

En este mismo orden de ideas y menos importantes encontramos a la escuela como lugar donde se conjugan varios elementos, para dar origen al buen ciudadano que requiere la sociedad actual. Dentro de ese marco encontramos a la E.E.I “La Esmeralda”, que cuenta con una matricula de 120 niños y niñas por lo anterior descrito, la presente investigación, va dirigida a proponer actividades que mejoren el desarrollo de las habilidades motoras finas y gruesas en los niños y niñas en edad preescolar basándose en los resultados obtenidos de un diagnostico previamente realizado con una de sus aulas específicamente la sección de que consta con una matricula de 30 niños y niñas.

En el cual se hace necesario la implementación de actividades deportivas que puedan ayudar a desarrollar la motricidad fina como la gruesa en los niños y niñas de edad preescolar y al mismo tiempo pueda recrearse y así ejercitar sus necesidades psicomotor y física del cuerpo.

En Venezuela el Sistema Educativo según el Ministerio de Educación (2000), propone que el niño al egresar al nivel preescolar debe ser independiente, activo, participativo, creativo, seguro de si mismo, sociales con los conocimientos habilidades y destrezas necesaria para su ingreso al primer grado de educación básica.

En cuanto a esto Pérez y Otros, (2001) exponen que la Educación psicomotriz se presenta como:

Una necesidad de base segura al niño en el desarrollo mas armonioso de su personalidad ya que este se relaciona con el mundo a través de su cuerpo, que se convierte así en un elemento indispensable para la organización de todo el aprendizaje. (pág. 107-107).

De acuerdo con lo anterior para lograr un adecuado desarrollo de la actividad motriz, se les debe ofrecer a los infantes ambientes aptos que estimulen sus destrezas y movimientos, labor quien tanto los padres como docentes o madres integrales deben de realizar con el fin de encausar los movimientos del niño y la niña en las diversas actividades que ellos realicen.

En tal sentido en el estado sucre mas específicamente en

...