HACIA UN MEJOR MODELO EDUCATIVO

Hacia un mejor modelo educativo.

El concepto de sistema educativo se refiere a la estructura general mediante la cual se organiza la enseñanza en un país. Normalmente el sistema que rige la educación en una nación se encuentra plasmado en una ley general que desarrolla y explicita todos los elementos que intervienen en el ámbito académico.

La educación se conforma por una globalidad de componentes y la suma de ellos configura un sistema. Una de las estructuras fundamentales es la división organizativa de los distintos periodos, que generalmente van desde la etapa infantil hasta la universitaria. Por otra parte, la enseñanza se divide en asignaturas, siendo algunas de ellas generales y otras optativas. Para articular plenamente el sistema, es preciso establecer un criterio de evaluación que sea objetivo y riguroso. Al mismo tiempo, es de suma importancia la metodología empleada a la hora de transmitir los conocimientos, así como los recursos técnicos utilizados. Como es lógico, se hace necesario concretar cuál es el papel de los docentes y el acceso de éstos al modelo educativo. Hay otros aspectos que intervienen en la educación y cualquier sistema tiene que contemplarlos: la orientación académica, los reglamentos disciplinarios y la integración de los alumnos con dificultades en el aprendizaje. También es relevante definir cuál es el papel de las familias, para que haya una correcta comunicación entre docentes, alumnos y padres. Una propuesta global en la educación de un país debe poder adaptarse a los cambios sociales, por lo que es conveniente que los sistemas se renueven periódicamente.

Es por ello que se propone que en la escuela secundaria se comience a implementar las habilidades “Aprender a Aprender”, “Aprender a hacer” y “Aprender a Ser”, en donde más adelante se explicará en qué consiste y el porqué de dicha premisa.

Es así que no encontramos frente a un documental denominado ¿Qué invadimos ahora? de su autor Michael Moore en donde nos relata en lo esencial y enfocado al ámbito educativo lo siguiente:

Nos habla primeramente que en Finlandia debemos de seguir a cabo su sistema educativo, ya que una de las grandes implementaciones es evitar hacer tareas en casa, motivo por el cual el alumno se ve más motivado a aprender, más descansado y menormente presionado.

En Francia destaca el poder apreciar la importancia de la buena alimentación en la educación primaria, pues se manifiesta que mientras los alumnos estén mejor alimentados mayores eran los resultados benéficos para poder alcanzar los aprendizajes esperados.

Posteriormente nos relata que Islandia se le da un papel más importante a la mujer, y que implementado en la educación nos serviría para el caso de aquellas maestras que laboran en el ámbito docente, puedan expresar con libertad sus ideas para tomarlas en cuenta, así como brindarles la oportunidad de ocupar cargos importantes dentro del colectivo docente e incluso administrativo.

Bajo esa tesitura expresa que de Alemania lo que se destaca es la capacidad autocritica y de no olvidarse de los errores propios, y que es menester hacer énfasis que dicha circunstancia nos puede ayudar a nosotros como docentes a reconocer en que actuamos mal frente a los alumnos, en donde somos deficientes y en que parte somos muy productivos, hacer un balance de nuestros defectos y virtudes dentro de nuestra profesión educativa, y que así mismo todo el colectivo docente comenzando desde la Secretaria de Educación Pública, verificar en donde es carente nuestro sistema educativo en cuanto a planes y programas, así como en reglamentos y leyes que no favorecen a la educación, como por ejemplo la contratación de maestros universitarios en el sistema de educación básica, quienes pueden ser de gran ayuda para el fomento de aprendizajes en los alumnos debido a su grado de estudios y profesionalismos así como experiencias, y no sólo señalar que maestros egresados de la Normal puedan dar clases por citar algún caso.

En ese contexto señala el documental de referencia que de Italia se destaca su manera de disfrutar la vida generando menos estrés, lo cual empleándolo a lo educativo podría ser semejante con lo establecido por Finlandia, en donde se suprimen tareas para no tener el alumno tanta carga horaria, así como darles mejores condiciones e incentivos a todo el personal docente, pues estando cómodos y felices los maestros pueden generar mayor productividad.

De Portugal destaca una policía más humana, una sociedad más libre y un sistema penitenciario de reinserción social, aquí básicamente va más enfocado a la educación que se brinde en los centros penitenciarios con la finalidad de que los sentenciados puedan adquirir conocimientos y poder generar en ellos una reinserción social adecuada, sin ánimos de delinquir, que suele ser muy similar a lo que establece nuestro artículo 18 de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos.

En ese tenor pregona que en Eslovenia la educación universitaria es gratuita para toda la población, y que en definitiva a opinión del suscrito eso es sumamente fundamental para tener una población más preparada y bajar los índices de ignorancia que tenemos en nuestro país mexicano; empero, sabemos que las condiciones económicas, políticas y sociales no son las mejores en nuestra nación lamentablemente, y que estoy consciente que no debería ser así pues se tiene potencial para ser de los mejores sistemas educativos a nivel mundial pero debido a dichas circunstancias no lo podemos alcanzar, muchas veces por idiosincrasia, otras tantas por lo económico, pues es evidente que no contamos con los insumos necesarios para poder dar educación universitaria gratuita a toda la población, ya que derivado de las máximas de la experiencia y de cotejos que he realizado la única Universidad en México que se puede decir que es gratuita es la Universidad Nacional Autónoma de México, y que sin duda es las mejores a nivel mundial, evidenciando así que el sistema de educación universitaria en México no es el problema si no  la falta de infraestructura y apoyo económico a las universidades.

Finalmente concluye dicho documental con el país Túnez refiriendo como llevar a cabo una revolución y no perderse en el camino, lo cual aplicado a lo educativo debe de hacerse una revolución intelectual, en donde copiemos los logros y las metas de gente que ha sido exitosa y no igualar estereotipos erróneos que muchas veces son generados por los medios de comunicación masiva a través de diversos programas o series.

Es así que se esgrime entonces que muchos de los grandes logros que plantea el documental no lo podemos adquirir derivado a las problemáticas políticas, económicas y sociales que nos enfrentamos, empero; como lo decía en el proemio del presente libelo, se debe emplear tres ejes en nuestros sistema educativo:

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