HIPOTESIS

INTRODUCCIÓN

Para realizar una buena investigación se debe tomar en cuenta la importancia de formular una buena hipótesis, ya que dependiendo de ello se puede tener la solución del problema, pues partiendo de que estas son suposiciones, enunciados científicos no verificados pero probables, referentes a variables o relaciones entre variables, existiendo una estrecha relación entre la formulación del problema a investigar y la formulación de la hipótesis, siendo importante distinguir este último proceso, en tanto la hipótesis se refieren, sobre todo no a las investigaciones puramente descriptivas, sino a las investigaciones explicativas o predictivas, es decir aquellas que intentan hallar la solución de los problemas planteados y en su caso predecir los condicionantes del mismo abriendo al investigador un amplio conjunto de respuestas posibles para no actuar a ciegas, por ello, es que en esta ocasión se hará un estudio más claro de acerca de la hipótesis sus tipos, aplicaciones, y todo lo que beneficie al investigador para su uso correcto.

HIPOTESIS

Es una explicación anticipada que le permite al científico acercarse a la realidad. Las hipótesis científicas son suposiciones ya que son enunciados teóricos: supuestos no verificados pero probables referente a variables o a la relación entre ellas. Una hipótesis es una afirmación en forma de conjetura de las relaciones entre dos o más variables de ahí que de las hipótesis se deriven las variables de estudio, por tanto al establecer hipótesis Algunas cuestiones científicas pueden conocerse por inducción, con la simple observación repetida, que permite hacerse cargo de cómo funciona algo y permite dar un porqué inicial de lo que observamos; así, por ejemplo la observación de la incubación de los huevos por las aves, su examen antes y el resultado –un polluelo- permite hacerse una idea inicial del desarrollo embrionario. Otras muchas veces no es así: los fenómenos cuya causa queremos saber no son directamente observables, por su tamaño o su naturaleza (cómo funcionan los enlaces químicos, cómo estalla una supernova). En esos casos, la elaboración de la ciencia pasa por inventar una posible explicación que case con los hechos observados. La explicación científica es inventada (de invento, encontrar).

Un invento es a la vez un feliz hallazgo y algo que proviene del que inventa: mientras que la constatación de que los seres vivos se nutren sencillamente se observa (apreciación no científica, de conocimiento ordinario), el metabolismo hidrocarbonado (o cualquier otra cuestión científica) no se ve, se inventa para satisfacer los hechos observados. Las explicaciones que se inventan son suposiciones o hipótesis científicas (hipótesis = suposición = poner debajo). Nos inventamos algo y tomamos ese invento como punto de apoyo para elaborar la ciencia.

TIPOS DE LA HIPÓTESIS

• Hipótesis descriptivas: Analizan las variables que se van a observar en un contexto o en la manifestación de otra variable. Este tipo de hipótesis puede o no relacionar variables y finalmente no toda investigación descriptiva puede tener hipótesis. Ejemplo:

– "existe un alto porcentaje de egresados que no alcanzan el éxito profesional…"

– "la mayoría de ingresantes a la universidad están entrenados en la memorización mecánica y de corto plazo"

• Hipótesis correlaciónales

Especifican la relación entre dos o más variables; establecen relaciones de dos o más variables (correlación bivariada o correlación múltiple). Alcanzan un nivel predictivo y parcialmente explicativo. En la correlación no se habla de la variable dependiente y la independiente, esta es propia de investigaciones causales. Estas hipótesis se contextualizan en la realidad y se someten a pruebas empíricas.

• Se puede simbolizar: "X > Y", "X < Y", "X = Y". Ejemplo:

– A mayor maltrato infantil menor rendimiento escolar.

– A mayor maltrato infantil, menor confianza.

– A menor educación sexual, mayor probabilidad de embarazos

• Hipótesis de diferencia de grupos

• Se formulan en investigaciones cuyo fin es comparar grupos.

• Son las que relacionan dos o más variables estableciendo la diferencia entre los grupos. Si se establece la diferencia entre grupos además de explicar el porqué de las diferencias, entonces son hipótesis de estudios explicativos.

• Ejemplo:

– Los niños que fueron abusados tienen una predisposición a convertirse en abusadores.

• Hipótesis que establecen relaciones de causalidad

Para poder establecer causalidad antes debe haberse demostrado correlación, pero además la causa debe ocurrir antes que el efecto. En las hipótesis causales las supuestas causas se les conoce como variable independiente y a los efectos como variable dependiente.

Ejemplo: El fenómeno psicosomático es consecuencia de una falla en la segunda retranscripción, hecho que lo ubica por fuera del inconsciente en tanto proceso primario.

• Hipótesis alternas o alternativas (Ha)

– Son hipótesis alternativas entre las hipótesis de investigación y la hipótesis nula; ofrecen una descripción o explicación distinta a las proporcionadas por las Hi (hipótesis de investigación) o H0 (hipótesis nula); estas hipótesis únicamente se formulan cuando efectivamente hay otras posibilidades distintas a la investigación y a la nula. Las hipótesis alternas constituyen otras hipótesis de investigación adicionales a la hipótesis de investigación original. Ejemplo:

• Hi: A mayor autoestima menor temor de éxito.

• Ha: A menor autoestima mayor temor de éxito.

• Ho: No hay relación entre autoestima y temor de logro.

Hipótesis nulas (Ho)

• Sirven para refutar o negar lo que afirma la hipótesis de investigación o la hipótesis alterna.

• Ejemplo:

• Hi: Las mujeres tienen mayor

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