Habilidad del pensamiento

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UNIVERSIDAD POLITÉCNICA DEL VALLE DE MÉXICO

INGENIERÍA EN NANOTECNOLOGÍA

DESARROLLO INTERPERSONAL

TEMA:

* APRENDIZAJE COLABORATIVO*

Evaluación de Proyecto

CUATRIMESTRE: 2015-1

GRUPO: 160301

EQUIPO:

ESTRADA GARDUÑO ENGELBERTO

ORTIZ GONZALEZ KARLA TERESA[pic 3]

CRUZ URBINA GUILLERMO

1. Aprendizaje individual vs. Colaborativo

1. ¿Qué tipo de aprendizaje se fomenta con la colaboración orientada al trabajo en la comunidad?

R: Principalmente se fomenta la responsabilidad, el trabajo en equipo, los métodos de investigación, la comunicación y primordialmente la cooperación.

1. ¿Cómo se consigue la construcción social del conocimiento que se plante con el aprendizaje colaborativo en el entorno?

R: Por medio de la comunicación, aportación de ideas, aplicando los valores de forma individual, resolviendo problemas y teniendo un fin común.

1. ¿Cómo se consigue asegurar el aprendizaje individual?

R: Aclarando todo tipos de dudas, desarrollando habilidades de la comunicación, la evaluación.

1. ¿Qué convenientes y que ventajas plantea el aprendizaje y el trabajo colaborativo? ¿El valor añadido que puede llevar, compensa el aumento de tiempo dedicado?

R: *inconvenientes: No todos aprenden de la misma formar o manera, por lo tanto, ni al mismo tiempo; se promueve el desorden; La falta y/o perdida del interés.

*Ventajas: Existe el apoyo mutuo, así como la motivación hacia un fin común.

1. ¿Cuándo es indicado y cuando no plantear una propuesta de aprendizaje colaborativo en el entorno social?

R: Es indicado proponerla cuando surja una duda o idea y cuando no hay organización, por lo tanto, no es indicado proponerla cuando existe incompatibilidad

1. ¿Se debe dar opcionalidad al estudiante para optar por seguir una actividad de forma colaborativa, o no?

R: Si, por que cada individuo tiene su forma de trabajar, por lo tanto, trabaja mejor cuando se desenvuelve en su comodidad misma.

1. Desarrollo metodológico.

El quipo se creo por características que nos ayudaron a realizar el proyecto como: la conservación de la convivencia como equipo, porque todos aportamos ideas y así mismo se llego a la retroalimentación de conceptos, cooperación etc.

Con la ayuda de un cronograma nos fuimos apoyando para la realización de nuestras actividades con forme a la entrega de evidencias.

Cada integrante del equipo aporto grandes ideas concretas para establecer nuestro objetivo general y particular de nuestro proyecto, así como también las investigaciones sobre lo que se planteo en el objetivo general y la indagación de la comunidad que se estudio.

Nuestra participación tuvo lugar en el desarrollo de la investigación de como realizar una encuesta, donde cada uno de nosotros realizamos una serie de preguntas de los intereses de los alumnos del grupo 160301, para después formar una sola encuesta definitiva a aplicar.

La aplicación de la encuesta se realizo el 26 de Marzo, y al termino de la encuesta se califico, con base a las respuestas, se formaron  resultados cuantitativos (graficas) y cualitativos (resultados que no se podían graficar).

Llegamos a la conclusión de que nuestro proyecto fue satisfactorio porque se cumplió con el objetivo del proyecto sobre los intereses de nuestro grupo 160301, por lo que los resultados son excelentes y aporto grandes temas que se pueden abarcar como la medicina, física y química. Aunque sabemos, no todo el desarrollo del proyecto fue bueno, ya que hubo contratiempos.

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