Herramientas de la MSS
Enviado por tareapedro • 7 de Octubre de 2015 • Documentos de Investigación • 1.200 Palabras (5 Páginas) • 213 Visitas
Introducción:
La MSS es un modelo de actividad ya sea social, político o bien humano, ya que este se ocupa de problemas que son difíciles de definir, averiguando una solución factible al problema planteado.
Por tal motivo creo una modelo a modo de que sea más entendible el tema desarrollado y el proceso de aprendizaje sea el más adecuado, así que a continuación presento mi modelo Rich picture Dentro de la elaboración del proyecto se estructuro y se llevó acabo el análisis de la situación y su contexto, en donde se explica a detalle la situación Actual y la situación deseada.
En el proyecto se ven los estadios de la MSS, junto con el análisis de la situación escogida.
Como primer punto se muestra el problema estructurado de la situación del escenario 2 de una maestra de matemáticas que viendo el promedio general de sus estudiantes, ve la forma y crea una propuesta para aumentar el promedio general de sus estudiantes.
En los demás puntos se ve y se propone la definición de raíz del problema estructurado donde se ve definido la plantilla del CATWDA para integración de la oración. También se define su modelo conceptual, donde se detalla a partir de la definición de raíz y del problema estructurado donde se establecen las actividades mínimas necesarias para la situación actual y deseada.
Problema estructurado
La maestra de matemáticas de una secundaria detectó que en un grupo el promedio de calificación de los estudiantes es más bajo que el general. Para preparar su clase, ella utiliza un libro de texto con el que cuentan sus alumnos
Ya en la clase, primero da una introducción al tema, luego resuelve un problema tipo de cada subtema, después pasa a uno o dos alumnos al pizarrón y además les pide que resuelvan otros problemas en el cuaderno. Posteriormente revisa que la totalidad de los estudiantes hayan terminado los problemas y al final les deja la tarea. Al terminar la clase se queda con todos los alumnos que no concluyeron los problemas.
Haz una propuesta para que la maestra pueda apoyar a su grupo y elevar el promedio de calificación.
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Definición raíz
Clientes | Estudiantes | ||
Actores | Maestra | ||
Transformación | Entrada | Transformación | Salida |
Preparar la clase con ejercicios y temas del libro e interacción con los alumnos | Se da el tema, se resuelven problemas y al final se les deja tarea. Al final se quedan los alumnos que entendieron o no concluyeron los ejercicios | Entienden los problemas (ejercicios) suben la calificación individual y la calificación general aumenta | |
Weltanschauung | Aumentar el promedio de calificación de los estudiantes en general y con mejor conocimiento | ||
Dueño | Profesor de clases | ||
Entorno | Obligado a aumentar el promedio en general, se dan clases extracurriculares a alumnos para entender los temas de la clase. |
Una maestra de matemáticas para preparar su clase, ella utiliza un libro de texto con el que cuentan sus alumnos.
Ya en la clase, primero da una introducción al tema, luego resuelve un problema tipo de cada subtema, después pasa a uno o dos alumnos al pizarrón y además les pide que resuelvan otros problemas en el cuaderno. Posteriormente revisa que la totalidad de los estudiantes hayan terminado los problemas y al final les deja la tarea. Al terminar la clase se queda con todos los alumnos que no concluyeron los problemas. Para resolver dudas o aclarar las inquietudes de cada uno y así no tengan problemas en el examen y puedan aumentar su calificación
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