IMPORTANCIA DE LA EDUCACION A DISTANCIA SEMIPRESENCIAL

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA [pic 1]

CENTRO LOCAL SAN CARLOS – COJEDES

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        PARTICIPANTE:

        JOSUE A. MONAGAS G.

        C.I. 14112.816

        TLF: 04121996839, 02584331978        EMAIL. Jamg228@gmail.com

        CURSO DE INICIACION

SAN CARLOS, AGOSTO DE 2017

        Durante los últimos años la expansión de las tecnologías de las comunicaciones han proporcionado las herramientas necesarias para la globalización de los conocimientos, generando el interés por diversas crecientes educativas con la finalidad de proporcionar  capacitación a las personas adaptándolas a los cambios que las sociedades exigen. Una de estas corrientes es el desarrollo  de la educación a distancia semipresencial,  metodología de gran aceptación dentro del progresivo numero de individuos que incursan en el proceso educativo formal para elevar sus conocimientos, preparándose  intelectual y formalmente con miras a obtener mejores beneficios personales, sociales, económicos y profesionales, por brindarles numerosas ventajas sobre otras modalidades de estudio ofreciéndole la oportunidad del empleo de métodos, técnicas y herramientas que hacen mas accesible el obtener conocimientos paralelo a la ejecución de actividades y tareas diarias con un flexible sistema que rompe barreras de tiempo, geográficas económicas, sociales y culturales, con el uso de tecnologías digitales que cada vez hacen posible ganar mas adeptos dentro del grupo de personas que quieren crecer intelectualmente.

        Sin embargo esta modalidad educativa tiene sus aspectos negativos que son necesarios estudiar e interpretar para encontrar un balance que permita a los individuos desenvolver  en el proceso educativo de una manera favorable con gran eficiencia y eficacia logrando los objetivos establecidos.

        Cuando nos referimos a educación de personas, nos referimos al proceso de formación de personas destinadas a desarrollar capacidades intelectuales, morales, afectivas de las personas de acuerdo con las costumbres sociales en las cuales se desenvuelve con una transferencia implicita del conocimiento, bajo la tutela de educadores o docentes, sin embargo existen casos donde los estudiantes o personas en formación pueden educarse por si mismos, de igual manera, cualquier experiencia informal que genere un efecto formativo sobre un individuo, puede considerarse educativa.

        Al hablar de educación formal, podemos decir que esta nace por la necesidad de la transmisión de conocimientos e información de utilidad para el desarrollo de habilidades y destrezas individuales para el mantenimiento y evolución de las sociedades, con el traspaso de valores, culturas, experiencias y conocimientos fundamentales para la subsistencia a niveles complementarios de acuerdo a las características requeridas por los pueblos.

        Para tener una visión de los que la educación representa dentro de los grupos sociales, se debe revisar desde diferentes perspectivas para obtener enfoques que la definan como una ciencia compleja y multidimensional donde encierra una parte filosófica encargada del estudio de la naturaleza del sujeto en educación en tanto a las finalidades y objetivos a los cuales esta orientado el proceso, su historia, determinando a evolución a través del tiempo de las practicas educativas y como es su impacto en las comunidades en términos socioculturales y las exigencias que le plantea al proceso educativo  en cada etapa de su desarrollo personal de acuerdo a las condiciones naturales  y teóricas que regulan el aprendizaje y que va a estar determinado por la organización escolar que define la disposición elemental que estructura las instituciones educativas y la dirección hacia la cual están proporcionado elevar el nivel personal, academico y profesional, junto con el carácter teórico-practico implementado como medio de instrucción para la formación y educación.

        La educación por medio de los sistemas concretos definen sus objetivos enmarcados dentro de la incentivación, las formas de expresarse de las personas, diferentes formas de pensamientos y de comunicación favorecen la evolución hacia un estado de madurez ligado a la creciente afección social mostrada por la expresión de valores éticos y un estimulo habitual de compenetración comunitario, guardando respeto por el ambiente donde se desenvuelve floreciendo una mayor creatividad y un vinculo consolidado con las instituciones y la familia.

Una de las formas de determinar la eficiencia y eficacia con la que va progresando el proceso de educación, es evaluar el modelo de forma sistemática y objetiva, estableciéndose  como herramienta fundamental en el aprendizaje y en la organización orientada a procedimientos que ayuden a mejorar la toma de decisiones futuras.  Una adecuada evaluacion provista de términos justos e imparciales permite cuantificar los conocimientos adquiridos y suministra información del progreso de los mismos dirigidos al alcance de los objetivos planteados, estableciendo una relación pertinente entre enseñanzas y aprendizajes, sirviendo de retroalimentación y dándole continuidad al proceso en el cual se puedan emplear diferentes alternativas, definidas por lineamientos institucionales, personales y sociales de acuerdo a los objetivos trazados, pudiéndose aplicar diferentes evaluaciones tomando en cuenta el momento de su aplicación, destacando una inicial, que busca definir que tipo y cantidad de conocimiento posee un alumno que intenta pasar a un nivel educativo superior al actual, una formativa, cuyo propósito es constatar la proporción enseñanza-aprendizaje  corrigiendo situaciones que se generen antes de presentar las evaluaciones sumativas, aplicadas en la conclusión de un lapso o periodo de actividades con características medibles a través de una escala que de manera sugestiva representa el aprendizaje adquirido.

Existen tres (03) tipos de educación, definidas de acuerdo con el tipo de aprendizaje adquirido entre ellas están:

Educación formal: tiene su desarrollo en espacios concebidos para tales fines como son las escuelas, instituciones, universidades, etc. y que establecen el reconocimiento y calificación de los estudios.

Educación no formal: son formas complementarias curriculares, empleadas por instituciones académicas para educar objetivamente sobre un área definida pero sus formas no están reconocida ni certificadas.

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