INADECUADA OFERTA DE SERVICIOS EDUCATIVOS

“INADECUADA OFERTA DE SERVICIOS EDUCATIVOS EN LA INSTITUCION EDUCATIVA N° 56277 DE LA COMUNDAD HUANCANE BAJO DEL DISTRITO DE ESPINAR, PROVINCIA DE ESPINAR, DEPARTAMENTO DEL CUSCO”

A. CAUSAS DEL PROBLEMA

Causas Directas

 Inadecuadas oferta educativa

Causas Indirectas

 Inadecuada infraestructura exterior y complementaria.

 Equipamiento y mobiliario limitado e inapropiado.

 Material educativo insuficiente e inadecuado

Cuadro Nº 3.10

Problemas, causas Sustento

P.C:

 “Inadecuada oferta de servicios educativos en la I.E. N° 56277 del distrito y provincia de Espinar, Cusco” La inadecuada y limitada oferta de los servicios educativos repercute en los logros del aprendizaje del alumnado

La población estudiantil no puede desarrollar de manera optima sus actividades escolares

CD:

 Inadecuada oferta educativa

C.I:

 Inadecuada Infraestructura exterior, recreacional y complementaria

La población estudiantil requiere de infraestructura exterior adecuada y que brinde protección y resguardo a los niños y niñas que estudian en la I.E.

CI:

 Equipamiento y mobiliario limitado e inapropiado.

De acuerdo a la evaluación del estado del mobiliario de la I.E. se encuentra en regular estado, sin embargo no son adecuados para los estudiantes en cuanto al tamaño y el estado de conservación.

CI:

 Material educativo inapropiado Los libros y material didáctico están desactualizados y no son acordes con las demandas educativas actuales.

B. CONSECUENCIAS O EFECTOS DEL PROBLEMA

Efectos Directos

 Ausentismo y deserción de la población escolar.

Efectos Indirectos

 Disminución de los logros de aprendizaje.

 Significativos niveles de retraso de los alumnos en logros de aprendizaje.

Efectos Finales

 Bajo logros de aprendizaje al finalizar cada nivel educativo.

CUADRO Nº 3.11

ÁRBOL DE CAUSAS Y EFECTO

3.3 OBJETIVO DEL PROYECTO

Frente a la problemática central descrita, el proyecto tiene el siguiente Objetivo Central:

“ADECUADA OFERTA DE SERVICIOS EDUCATIVOS EN LA I.E. N° 56177 DE LA COMUNIDAD DE HUANCANE BAJO DEL DISTRITO DE ESPINAR, PROVINCIA DE ESPINAR, DEPARTAMENTO DEL CUSCO”

3.4 DETERMINACIÓN DE MEDIOS Y FINES

 DETERMINACION DE MEDIOS

Para el logro del objetivo propuesto, los medios a implementarse son los siguientes:

Medio del Primer Nivel

 Suficiente y adecuada oferta educativa.

Medios Fundamentales

 Adecuada y suficiente infraestructura complementaria y exterior.

 Suficiente y apropiado equipamiento y mobiliario.

 Apropiado material educativo

 DETERMINACIÓN DE FINES

Fines Directos

 Disminución del ausentismo y deserción escolar

Fines Indirectos

 Mejora de los alumnos en logros de aprendizaje

 Disminución de los niveles de retraso de los alumnos en logros de aprendizaje

Fines Final

• Mejora en el logro del aprendizaje al finalizar los niveles educativos.

CUADRO Nº 3.12

ÁRBOL DE MEDIOS Y FINES

3.5 ALTERNATIVAS DE SOLUCION

3.5.1 ANÁLISIS DE MEDIOS FUNDAMENTALES

Después de señalar los medios fundamentales y analizarlas si son imprescindibles y cuáles no y relacionarlos de acuerdo a su capacidad física y técnica y su relación con el objetivo central, planteamos nuestras acciones.

3.5.1.1 Clasificación de los medios fundamentales:

Con base al diagnóstico realizado, la conclusión es que todos los medios fundamentales identificados pueden ser clasificados como imprescindibles y son:

 Medio Fundamental 01: Adecuada infraestructura externa, recreacional y complementaria.

 Medio fundamental 02: Equipamiento y mobiliario suficiente y apropiado.

 Medio fundamental 03: Material educativo apropiado.

3.5.1.2 Planteamiento de Acciones:

Medio Fundamental 1: Adecuada infraestructura externa, recreacional y complementaria.

Acción 1.1: Construcción de baterías de SSHH estructura de techo de tijerales de madera aguano cepillada, cobertura de techo con teja andina sobre correas de madera aguano de 2” x 2”.

Acción 1.2: Construcción de baterías de SSHH estructura de techo de tijerales metálicos con perfiles de acero, cobertura de techo con teja andina sobre correas de perfil de acero de 2” x 2”, cielo raso con baldosa acústica.

Acción 1.3: Construcción de losa deportiva de uso múltiple.

Acción 1.4: Construcción de cerco perimétrico de muro de bloqueta.

Medio Fundamental 2: Adecuado equipamiento con mobiliario escolar.

Acción 2.1: Adquisición de Mobiliario para aula tipo.

Acción 2.2: implementación de Dirección.

Acción 2.3: Implementación de Sala de lectura.

Acción 2.5: Implementación de Laboratorio de Computo.

Medio Fundamental 3: Material educativo apropiado.

Acción 3.1: Adquisición de material educativo.

3.5.2 ALTERNATIVAS DE SOLUCION

ALTERNATIVA 01 (SELECCIONADA)

La propuesta con proyecto, pretende dotar a la I.E. de los ambientes y obras necesarias para mejorar el servicio educativo acorde a las Normas Técnicas para el Diseño de Locales Escolares de Nivel Primario año 2009; y del mismo modo optimizar algunos ambientes y áreas existentes, para lo cual se ha considerado tres componentes, con el siguiente detalle:

COMPONENTE 01: INFRAESTRUCTURA EXTERNA, RECREACIONAL Y COMPLEMENTARIA

Debido al estado actual de la infraestructura de SSHH (letrinas), que no cumple con los requerimientos mínimos de seguridad exigidos por Defensa Civil y no cumplir con las exigencias acorde a normas de Diseño, se plantea la construcción de una batería de SSHH para niñas y niños con estructura de techo de tijerales de madera aguano cepillada, cobertura de techo con teja andina sobre correas de madera aguano de 2” x; para condiciones de esparcimiento del alumnado se proyecta la construcción de una losa de uso múltiple, y para garantizar la seguridad del alumnado ante agentes externos se proyecta la construcción de un cerco perimétrico de muros de adobe con columnas y vigas corona de concreto, con el siguiente detalle.

COMPONENTE 02: MOBILIARIO Y EQUIPAMIENTO

Se proyecta dotar de mobiliario y equipamiento a los distintos ambientes de la infraestructura nueva proyectada.

COMPONENTE 03: MATERIAL EDUCATIVO

Se proyecta dotar de material educativo a la I.E. Primaria acorde a las necesidades del mismo

ALTERNATIVA 02

La propuesta con proyecto, pretende dotar a la I.E. de los ambientes y obras necesarias para mejorar el servicio educativo acorde a las Normas Técnicas para el Diseño de Locales Escolares de Nivel Primario año 2009; y del mismo modo optimizar algunos ambientes y áreas existentes, para lo cual se ha considerado tres componentes, con el siguiente detalle:

COMPONENTE 01: INFRAESTRUCTURA EXTERNA, RECREACIONAL Y COMPLEMENTARIA

Debido al estado actual de la infraestructura de SSHH (letrinas), que no cumple con los requerimientos mínimos de seguridad exigidos por Defensa Civil y no cumplir con las exigencias acorde a normas de Diseño, se plantea la construcción de una batería de SSHH para niñas y niños con estructura de techo de tijerales metálicos con perfiles de acero, cobertura de techo con teja andina sobre correas de perfil de acero de 2” x 2”, cielo raso con baldosa acústica; para condiciones de esparcimiento del alumnado se proyecta la construcción de una losa de uso múltiple, y para garantizar la seguridad del alumnado ante agentes externos se proyecta la construcción de un cerco perimétrico de muros de adobe con columnas y vigas corona de concreto, con el siguiente detalle.

COMPONENTE 02: MOBILIARIO Y EQUIPAMIENTO

Se proyecta dotar de mobiliario y equipamiento a los distintos ambientes de la infraestructura nueva proyectada.

COMPONENTE 03: MATERIAL EDUCATIVO

Se proyecta dotar de material educativo a la I.E. Primaria acorde a las necesidades del mismo

4.1 Ciclo del proyecto y Horizonte de Evaluación

4.1.1 Ciclo del proyecto

Fase de Pre-inversión

- El presente proyecto formulado se realiza los estudios en la fase de pre-inversión a nivel de perfil, y tendrá una duración de 1 mes.

Fase de inversión

- En la fase de inversión se desarrollara el expediente técnico, la ejecución, la liquidación técnica financiera del proyecto, que tendrán una duración de 4 meses

Fase pos- inversión

- La etapa de post inversión del proyecto se considera a partir de la culminación de la segunda etapa, es decir la fase

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