El Clima Institucional Y El Servicio Educativo
Enviado por rafael2565 • 13 de Septiembre de 2014 • 6.102 Palabras (25 Páginas) • 248 Visitas
UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS
(Universidad del Perú, DECANA DE AMÉRICA)
ESCUELA DE POST GRADO
FACULTAD DE EDUCACIÓN
UNIDAD DE POSTGRADO
PROYECTO DE INVESTIGACIÓN DE TESIS:
Para optar el Grado Académico de Magíster en Educación, con mención en MAESTRIA EN GESTION DE LA EDUCACION
“EL CLIMA INSTITUCIONAL Y EL SERVICIO EDUCATIVO QUE BRINDA LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS DEL NIVEL PRIMARIO DEL DISTRITO CAPITAL DE CANGALLO-2014”
PRESENTADO POR : Lic . PACHECO CASTILLO, Ana Virginia
AYACUCHO - PERÚ
2014
INTRODUCCIÓN
El clima institucional en el nivel primario, tiene una gran relevancia, siendo un factor importante que incide sobre el servicio educativo que brindan las diferentes instituciones en el ámbito del distrito capital de Cangallo que a su vez coadyuva en la formación integral de los estudiantes, motivo por el cual es necesario fortalecer el ambiente de trabajo de todos agentes educativos.
El presente trabajo de investigación describe la relación existente entre el clima institucional y el servicio educativo que brindan las instituciones Educativas del nivel primario del distrito capital de Cangallo.
Capítulo I: Comprende el Problema de Investigación donde se explica el planteamiento del problema; formulación del problema e hipótesis, justificación, limitaciones y los objetivos de investigación.
Capítulo II: Marco Teórico; se da a conocer las bases teóricas que hacen referencia a las variables de investigación; desarrollados en base a la información recopilada de bibliografía actualizada y los recursos provenientes de Internet. El clima institucional y su incidencia en el servicio educativo; dicha información es el resultado de la investigación bibliográfica y electrónica de fuentes de información que constituyen el marco teórico referencial que fundamenta nuestros planeamientos y también se presenta un listado de definición de términos.
Capitulo III: Metodología de la Investigación, se realiza la tipificación de la investigación, la estrategia para la prueba de hipótesis, así también se determina la población y muestra elegida para el estudio, las técnicas e instrumentos de recolección de datos.
Finalmente, presentamos el cronograma de actividades, las referencias bibliográficas y anexos.
ÍNDICE
INTRODUCCIÓN…………………………………………………………………02
CAPÍTULO I. PLANTEAMIENTO DEL ESTUDIO… 04
1.1 Descripción del problema 04
1.2 Fundamentación del problema 06
1.2.1. Formulación del problema 06
1.2.2. Problema general 06
1.2.3. Problemas específicos 06
1.3. Objetivos 07
1.4. Justificación de proyecto 07
1.5. Limitaciones de la investigación 08
1.6. Fundamentación y formulación de las hipótesis 09
1.6.1. Fundamentación de la hipótesis 09
1.6.2. Formulación de las hipótesis.. 10
1.7. Identificación y clasificación de la variables 11
1.8. Operacionalización de las variables... 11
CAPÍTULO II. MARCO TEÓRICO 13
2.1. Antecedentes de la investigación 15
2.2. Bases teóricas o teoría sustantiva 15
2.2.1. Proyecto de inversión 18
2.2.2. Desempeño docente… 18
2.3. Glosario de términos 28
CAPÍTULO III. METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN 31
3.1. Tipificación de la investigación 31
3.1.1 Tipo de investigación…………………………………………………....31
3.1.1 Nivel de la investigación 32
3.2. Estrategia para la prueba de Hipótesis 32
3.3. Población y muestra 32
3.4. Instrumentos de recolección de datos…………………………………………..33
ASPECTOS ADMINISTRATIVOS… 34
Cronograma de actividades
Presupuesto y financiamiento
BILBIOGRAFÍA
Bibliografía referida al tema
Bibliografía referida a la metodología de investigación
ANEXOS
Cuadro de consistencia
Instrumentos de recolección de datos
CAPÍTULO I
PLANTEAMIENTO DEL ESTUDIO
1.1. Descripción del proyecto:
El presente proyecto de investigación pretende encontrar la relación entre clima institucional y el servicio educativo en las instituciones educativas del nivel primario mediante el estudio se pretende mejorar el trato entre los que participan en el proceso educativo.
La calidad de servicio educativo se ha convertido como objetivo en un concepto estratégico en la formación integral de los estudiantes del nivel primario en el país, no
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