INFORME DE LA VALORACIÓN DE ESTÁNDARES REALIZADA POR LOS EXPERTOS
Enviado por adrifacoma • 14 de Abril de 2019 • Trabajos • 839 Palabras (4 Páginas) • 53 Visitas
INFORME N° 001-2016-PCVA/EPO-FCDS-UNA-PUNO
Al
: Dra. Benita Martitza Choque Quispe
Decana de la Facultad de Ciencias de la Salud de la UNA - Puno.
Del : Dr. Marco Herminio Manzaneda Peralta
Director de la Escuela Profesional de la EPO - UNA - Puno.
ASUNTO : INFORME DE LA VALORACIÓN DE ESTÁNDARES REALIZADA POR LOS EXPERTOS
FECHA : Puno, 08 Junio del 2016
.
Tengo a bien-hacer de su conocimiento, para hacer alcance el informe con respecto a la valoración de los estándares N°'.02 16; 20., 21, 22, 23, .32 y 33. del modelo de calidad para el proceso de autoevaluación y acreditación de la Escuela Profesional de Odontología, para ello vengo a detallar lo siguiente:
PRIMERO: De acuerdo a la Resolución Decanal N° 0237-2016-D-FCDS-UNA-P, adjuntado, se aprueba la nominación de expertos para la valoración de estándares, cuya comisión es integrada por los siguientes docentes:
- Dr. Yony Pino Vanegas, Jefe de la Oficina de Autoevaluación y Acreditación de la Universitaria.
- Dr. Andres Arias Lizares
- Mg. Wido William Condori Castillo
SEGUNDO: La conclusión a la que llegan los expertos, en su mayoría, con respecto a la valoración de los estándares N° 02,16, 20, 21, 22, 23, 32 y 33, se menciona en el siguiente cuadro:
Estándar | Conclusión |
Estándar N° 2 La misión de la Unidad Académica es coherente con su campo de acción y la misión de la Universidad. | La valoración de los expertos hacia la coherencia entre la misión de la UNA con la Misión de la FCDS, indican que existe un alto grado de coherencia (19-24 de acuerdo al baremo de medición). La coherencia entre la Misión de la FCDS, con su campo de acción, también se encuentra en un alto grado de coherencia, de acuerdo a la valoración de expertos. |
Estándar N° 16 Los perfiles del ingresante y del egresado guardan coherencia con los lineamientos de la Estructura Curricular. | Los expertos indican que el perfil del ingresante y el perfil del egresado consideran aspectos que contribuyen al desarrollo y por tanto tiene coherencia con los lineamientos de la Estructura Curricular. Estas a su vez, se reflejan en la organización de las áreas y su fundamentación. |
Estándar N° 20[pic 3] | Con respeto al aseguramiento de las horas teóricas y prácticas |
El Plan de Estudios tiene un | del plan de estudios con el logro del perfil del egresado, los |
número de horas teóricas y | expertos manifiestan que son pertinentes, considerando que |
prácticas que asegura | presenta un alto nivel dentro de la escala de valoración (15-20), |
logro del perfil del egresado. | según el baremo de medición. |
Estándar N° 21 | De acuerdo al juicio emitido por los expertos, el plan de estudios |
El Plan de Estudios tiene una | de la Escuela Profesional de Odontología, en la malla |
secuencia de asignaturas o | curricular, presenta una secuencia de asignaturas que permiten |
componentes que fortalece | Fortalecer el proceso de enseñanza-aprendizaje, favoreciendo de |
el proceso de enseñanza | esta manera la formación integral del estudiante. |
aprendizaje. | |
Estándar N° 22 | El plan de estudios de la Escuela Profesional Odontología |
El Plan de Estudios vincula | vincula el proceso de enseñanza-aprendizaje con los |
los procesos de enseñanza - | procesos de investigación, extensión universitaria y proyección |
aprendizaje con los procesos, | social, permitiendo de esta manera que la universidad cumpla |
de investigación, extensión | con su razón de ser, su identidad y misión. El grado de |
universitaria y proyección | vinculación del proceso de enseñanza-aprendizaje con los |
social. | procesos de extensión universitaria y proyección social es ALTO, |
según lo indicado en las fichas de valoración de los expertos. | |
Estándar N° 23 | De acuerdo al juicio de los expertos se indica que; las asignaturas |
El Plan de Estudios tiene | electivas dentro del Plan de Estudios de la EPO, permiten la |
asignaturas, o cursos | flexibilidad curricular y a la formación integral de los estudiantes. |
electivos que contribuye a la | |
flexibilidad curricular. | |
Estándar N° 32 | La medición realizada por los expertos muestra que el número de |
En las clases teóricas y | estudiantes es adecuado para el tipo de signatura del plan de |
prácticas el número de | estudios de la EPO. |
estudiantes es el adecuado | |
para el tipo de asignatura. | |
Estándar N° 33 | Los expertos evaluadores en las fichas de valoración, manifiestan |
La carga lectiva del | que la carga lectiva que tiene el estudiante de la EPO , asegura |
estudiante asegura el normal | un normal desarrollo de sus actividades universitarias. |
desarrollo de sus actividades | |
universitarias, |
Es todo cuanto puedo informar para fines que fuera por conveniente.
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