INFORME DE OBSERVACION

Se realizó la sexta jordana de observaciones durante los días 29, 30 de septiembre y 01 de octubre del 2014 en la Escuela Primaria Urbana Estado de Jalisco con clave 07DPR0131I correspondiente a la Zona 053, Jefatura del Sector 28 de contexto urbano, ubicada en Avenida Central Oriente No. 695 Jiquipilas, Chiapas, de turno matutino que cumple con un horario de 8.00 de la mañana a 1.00 de la tarde de organización completa contando con dos grupos por grado, doce maestros frente a grupo, un director y un subdirector que a la vez se desempeña frente a grupo, un maestro de educación física, dos maestros de USAER, una secretaria, un intendente y cocineras. Su matrícula es de 303 alumnos de los cuales 162 son hombres y 141 son mujeres, con un promedio de edad de 6 a 13 años.

La escuela cuenta también con un área de espera, dos oficinas (dirección y subdirección), un domo, doce salones, una sala de cómputo donde también se encuentra la biblioteca, una cooperativa escolar, una cocina, un comedor estudiantil, una bodega, dos canchas de básquetbol y un campo de futbol.

La comunidad donde se encuentra la escuela cuenta con todos los servicios básicos agua, luz, drenaje y alcantarillado; también dentro de la comunidad se encuentran diversos tipos de transporte público como son: camionetas que hacen recorridos a las colonias pertenecientes al municipio, taxis y colectivos con recorridos Jiquipilas-Cintalapa, y moto-taxis que circulan dentro de la comunidad que hacen recorridos sin itinerario.

La economía de la comunidad está basada principalmente en diversos tipos de comercio de pequeña escala, como son: papelerías, tiendas de abarrotes, talleres mecánicos, cibers, tiendas de ropa, etc.

En esta sexta jornada de observación pudo analizarse el trabajo docente del maestro titular y el comportamiento de los estudiantes, del sexto grado grupo “A” de la escuela antes mencionada, durante las jornadas de trabajo.

Pudo observarse primeramente que la planeación entregada a la dirección y la llevada a cabo dentro del aula por el docente titular no correspondían a la misma planeación ya que, las actividades puestas en clase el docente titular las prepara con anticipación en casa, la planeación entregada a la dirección es sólo un formato descargado de internet por algunos docentes de la institución para poder cumplir con uno de los requisitos exigido por parte de la dirección de la escuela. O sea que el docente titular sí planea sus clases mas no es la planeación que entrega a la dirección, dicha planeación la utiliza simplemente como un apoyo para el mejoramiento del proceso enseñanza-aprendizaje.

Durante este proceso llevado a cabo en el aula observada, el docente titular identifica claramente cuáles son sus estrategias para poder llevar eficazmente este proceso, por ejemplo, durante las jornadas de trabajo

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