INFORME DE OBSERVACIONES

INFORME DE OBSERVACIONES.

La observación que realice se encuentra en la ciudad de Papantla de Olarte, Veracruz, la escuela se ubica en el centro de Papantla; para poder llegar a la institución tengo que hacer un recorrido de 5 min en taxi o en coche particular.

El primer día de clases llegue a la escuela, observe detalladamente su infraestructura  y note que necesita un mantenimiento adecuado para re-modernizarla desde afuera ya que a simple vista note que el edificio estaba en malas condiciones. Aunque en estos momentos está en remodelación, creo importante mencionar que la escuela no está en un buen lugar para que los alumnos tengan un aprendizaje ya que existen muchos atractivos visuales donde los alumnos pierden interés. La escuela está muy pequeña para la cantidad de alumnos que cursan en ella, debería tener zonas para comer, platicar, jugar alguna actividad sin molestar a nadie. Al entrar en ella, vi detalladamente que cuenta sino es con todos con algunos de los inmuebles apropiados para impartir una educación, cada aula cuenta con un pizcaron, ventanas, ventiladores y un espacio para la biblioteca, algunos cuentan con aire acondicionado. La escuela cuenta con una dirección y subdirección aunque en el mismo espacio, tiene baños tanto para niños como niñas y maestros y maestras, cuenta con espacio Telmex, una cooperativa, un salón de conferencias, dos canchas una techada y otra sin techo para que los alumnos jueguen sin necesidad de asolearse.  

Está constituida por el director, la subdirectora, cuerpo administrativo, maestros capacitados, cuenta con un maestro de educación física, conserje y cuidadora de baños, cada uno de estos personajes que acabo de mencionar tiene un rol especifico, tanto el director  como la subdirectora están para resolver problemas relacionados con la escuela, el cuerpo técnico esta para apoyar a los maestros cuando faltan o no asisten por alguna situación, los maestros están encargados de brindar educación de calidad a los alumnos, el maestro de educación física promueve el ejercicio y los juegos, el conserje se encarga de la limpieza de la escuela y la cuidadora de los baños solo observa se fija con detalles si los alumnos van o no al baño, así mismo se encarga de mantenerlos limpios.

 En esta observación que he estado realizando a lo largo de varias semanas he propuesto medidas para saber con más exactitud saber cómo es la labor de un docente y para ello utilice diferentes métodos de observación participante y en ellas utilice entrevistas con el maestro, algunos padres de familia y hasta los alumnos para darme una idea de cómo es la escuela y la manera en como educan.

CROQUIS DE LA ESCUELA.

Datos de la escuela.

Nombre: María Gutiérrez.

Dirección: 5 de mayo.

Colonia: Centro.

Zona: Urbana

Turno: Matutino.

Fecha: 15 de oct. de 14.

Características de la escuela.

• No. De edificios: 2
• No. De laboratorios: 2
• No. De aulas: 19
• No. De baños: 3
• No. De canchas: 3

Cuenta con.

• Áreas verdes.
• Equipo deportivo.
• Aires acondicionados.
• Biblioteca.
• Estacionamiento.
• Protecciones.
• Canchas para futbol y basquetbol.
• Salón de teatro al aire libre y techado.
• Salón de actos.

Como afecta la socialización y los valores en el aprendizaje de la lectura en los alumnos de primaria.

Presentación.

La deficiencia de la lecto-escritura en los alumnos, es uno de los grandes problemas que tiene la escuela “María Gutiérrez” turno matutino, por eso es de suma importancia conocer las causas y soluciones, así como la importancia del desempeño que tiene el docente en la construcción de un aprendizaje mediante la socialización de alumno-maestro para que este a su vez conlleve un gran avance de la lectura y poder aplicarlo en la vida cotidiana.

En la mayoría de los casos el origen de esto se debe a que el maestro no se hace uso de las estrategias didácticas adecuadas a la edad mental y psicológica del alumno, además que influye mucho la familia y los problemas que se estén suscitando en ese momento (conflictos entre los padres, abandono del hogar de alguno de los padres, falta de atención, desmotivación de los padres hacia los hijos y violencia intrafamiliar), así como la socialización entre maestro-alumno y alumno-alumno.

En todo este tiempo he comprendido que una causa importante que se da en el aula de segundo año de la escuela primaria “María Gutiérrez ” es el dominio de la lecto-escritura, ya que los alumnos no cuentan con suficientes incentivos, objetivos ni desafíos que el maestro proponga para lograr metas en su avance.

El plan de intervención que he desarrollado lo propuse con la finalidad de poder disminuir el bajo rendimiento de los alumnos proponiendo acciones y estrategias en las que participen activamente alumno-docente y viceversa con los padres de familia para poder evitar este rezago que se ha estado viviendo en las ultimas décadas.  

Justificación.

En los últimos años se ha detectado que la gran mayoría de los alumnos no comprenden lo que leen, con ello me refiero a que leen libros pero sin reflexionar sobre los mismos, y lo mas grave es que no sepan leer. Con la llegada de las TICS el libro se encuentra al alcance de cualquier persona, se le considera y se convertirte en el objeto principal de acceso al conocimiento infinito.

Problemática.

El rezago de la lecto-escritura es uno de los problemas mas comunes, que se encuentra en todo el país y no es la excepción que en la ciudad de Papantla de Olarte del estado de Veracruz, se presente esta problemática, específicamente en la escuela primaria “María Gutiérrez” turno matutino, que a pesar de ser una escuela urbana, donde los alumnos que asisten son hijos en la mayoría de los casos, de padres que cuentan con un nivel de estudio medio o superior, y aun así se presenta este problema, en los últimos años ha hecho que se revise detenidamente  el porque de esa situación tan alarmante, ya que a pesar de todos los esfuerzos no se ha podido mejorar la lectura sin importar  las actividades que se han implementado por los docentes para que los alumnos puedan sobresalir en la comprensión de lecto-escritura, esto conlleva a que lleguen a tener un rezago escolar, así como fracasos sucesivos y el desinterés por aprender a leer y comprender lo que leen para poder aplicarlo a su vida cotidiana.

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