Informe De Observacion

Este semestre fue, para mí, muy significativo en mi formación como docente, aprendí gran cantidad de cosas que después pondré en marcha en mi práctica educativa, hablando teóricamente obtuve lo necesario pero para desarrollar mi observación, vimos ciertas lecturas y las desglosamos cada una de ellas para sacar lo más destacable y sobresaliente. Primeramente cabe mencionar que nuestra observación se dividió en 3 partes, la primera fue un acercamiento a la comunidad y concluir con una perspectiva de la primaria, realizando entrevistas a los alumnos, maestros y el director del plantel con el fin de obtener datos sobre la vida diaria de los alumnos, como interfiere está en la educación y que hace la institución al respecto, si los apoya o no, aquí nos sirvió la lectura de la concepción simbólica de la cultura, con ella aprendimos a interpretar aquellas señales que íbamos encontrando en la observación a la comunidad, como por ejemplo la forma de hablar de los habitantes o costumbres propias que solo albergan en ese ejido; en la segunda visita nos enfocamos más en la primaria, investigando sobre la gestión de la institución, que gestiones han realizado últimamente, quien es el encargado de estas gestiones y como es gestionada la primaria, también realizamos una entrevista al director ubicándolo en el papel del principal responsable de la gestión de la institución educativa, de igual manera entrevistamos a una madre de familia y a un maestro de la primaria con el mismo objetivo de saber más sobre la gestión de la primaria y si está siendo desarrollada adecuadamente en beneficio a la primaria y sus alumnos; al realizar nuestra tercera visita ya íbamos con un objetivo diferente, el cual era realizar una tercera observación pero dentro del aula, la finalidad de esta observación era que nosotros nos íbamos a enfocar en la forma de trabajar de los alumnos y del maestro, después anclaremos ambas formas de trabar y así descubrir el ambiente de aprendizaje que se genera en ese intercambio de conocimientos, en esta observación fui en compañía de dos observadores que también iban con el mismo objetivo y cada uno obtuvo su propia perspectiva de su trabajo, e mi caso pude recolectar gran variedad de información obtenida de esa observación, vi como trabajaba cada uno de los alumnos de ese grupo así como también las virtudes y defectos de la manera de trabajar del maestro titular, se aprende mucho de la practica hasta me atrevería a decir que se aprende más que de la teoría, al principio vas con la mente de un maestro constructivista pero después te das cuenta que las cosas cambian ya en la realdad, por lo tanto, al finalizar mi observación dentro de grupo me di cuenta que cada alumno tiene su manera de trabajar y uno como docente debe de encontrar esa chispa para motivar al alumno, de igual manera concluí en que a pesar de que existan alumnos que te causen problemas dentro del aula, también con ellos aplica lo antes mencionado, es decir, hasta el más lento para aprender o problemático del salón tiene las ganas de aprender, solo se necesita la motivación suficiente. Llegamos a la conclusión de este trabajo,

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