“INFORME TÉCNICO DE RESIDENCIAS PROFESIONALES”

Sistema de Educación a Distancia CCS [pic 1]

SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA

Subsecretaría de Educación Superior

 Dirección General de Educación Superior Tecnológica

Instituto Tecnológico de Roque

[pic 2]

Sistema de Educación a Distancia CCS

“INFORME TÉCNICO DE RESIDENCIAS PROFESIONALES”

LICENCIATURA EN INFORMÁTICA

JOSÉ ROBERTO FRÍAS VÁZQUEZ

CAMPUS CELAYA-SALVATIERRA UNIVERSIDAD DE GUANAJUATO

Roque, Celaya, Gto.

Mayo, 2013

Proyecto realizado en: _______________________________________________, como requisito para aprobar las Residencias Profesionales de la Carrera de Licenciatura en _______________________con Especialidad en ____________________, en el Instituto Tecnológico de Roque.

Asesor Interno:___________________________________________________

(Nombre y firma)

Asesor externo:___________________________________________________

(Nombre y firma)

Residente:_______________________________________________________

(Nombre y firma)

INDICE

I.        Introducción.        3

II.        Justificación.        3

III.        Objetivos.        4

3.1 General        4

3.2 Específicos        4

IV.        Caracterización del área en la que se participó.        4

V.        Problemas a resolver.        5

VI.        Alcances y limitaciones.        6

VII.        Fundamento teórico.        7

4.1 Conceptos        7

VIII.        Procedimiento y descripción de las actividades.        9

IX.        Resultados, planos, gráficas, prototipos y programas.        9

X.        Conclusiones y recomendaciones.        9

XI.        Referencias bibliográficas y virtuales.        9

1. Introducción.

La educación a distancia es una modalidad educativa que se ofrece para lograr el aprendizaje en forma independiente, que permite proporcionar la oportunidad de iniciar, continuar o enriquecer la formación individual, con el propósito de propiciar la formación profesional.

La esencia de la educación a distancia es que brinden las oportunidades de aprendizaje a toda persona que carece de facilidades y credenciales de educación, sin importar su falta de educación previa o estatus económico o social, o la ubicación de su residencia. Uno de los retos de este tipo de la educación ha sido el convencer a las demás instituciones de la sociedad que su calidad es equivalente a la educación impartida en una institución tradicional que proporciona la educación en ambientes presenciales.

La tecnología juega un papel importante, pues a través de ella se ponen a disposición facilidades que incluyen la transmisión de voz, video, datos, gráficos e impresión.

El presente proyecto se planea brindar un servicio de educación a distancia, mediante un soporte a base de un servidor con plataforma Moodle para gestionar los cursos impartidos a distancia por el Campus Celaya- Salvatierra de la Universidad de Guanajuato en la Coordinación de Educación

1. Justificación.

En la actualidad y debido a las necesidades que se requieren en la región, se ha venido suscitando una modalidad de estudio para mejorar el nivel académico en las personas, en un inicio se propició con la educación abierta y ahora con la tecnología abierta a la mayoría de los ciudadanos a un costo menor se viene presenciando con mucha fuerza la educación a distancia, permitiendo a mucha gente el acceso a la educación sin descuidar por completo el trabajo y no genera problemas en el mismo ámbito.

La notable expansión de los sistemas educativos en los últimos años no ha logrado captar a toda la creciente demanda en todos los niveles. Siendo una realidad las necesidades económicas de la población ha venido determinando que bastantes jóvenes debido a incorporarse a temprana edad al sector productivo no pueden asistir a un sistema escolarizado, debido a esto el sistema educativo ha venido implementando modalidades no convencionales, que se dirigen particularmente a la población que es económicamente activa y que desea acceder a un nivel mejor de vida y sin tener que abandonar sus fuentes de empleo.

1. Objetivos.

3.1 General

Implementar cursos a distancia mediante la instalación y adecuación de una plataforma enfocándose en la sencillez de la interfaz permitiendo la interacción alumno/tutor pretendiendo ser moderna, atractiva y compatible con navegadores usuales.

3.2 Específicos

• Instalar un servidor con sistema operativo Ubuntu Server 12.04.
• Instalar y personalizar la plataforma Moodle.
• Capacitar a docentes sobre la plataforma Moodle.
• Brindar soporte y mantenimiento a equipo de cómputo.

1. Caracterización del área en la que se participó.

El área en que se participa es la Coordinación de Programas Educativos y Educación a Distancia se encarga de realizar la auditoria correspondiente a los diseños instruccionales de los cursos que se planean impartir en la plataforma, así entre otras es la supervisión de la planeación, preparación y realización de otros cursos que se realizan de manera presencial en las instalaciones de la Universidad de Guanajuato Campus Celaya – Salvatierra, esta oficina está a cargo de la Licenciada en Pedagogía Ana Luisa García Bernal

1. Problemas a resolver.

El problema actual es que no se cuenta con una plataforma que permita de manera formal en desarrollo de la educación a distancia, en la actualidad la manera de manejar la impartición de la educación a distancia se realiza de la siguiente manera:

• El registro de los alumnos a la educación a distancia es de manera presencial en el Campus.
• La impartición de la materia es por medio de correo electrónico él envió y la recepción de trabajos.
• El docente encargado de la evaluación de la materia revisa y asigna una calificación por parcial y la reporta en tiempo y forma al departamento de escolares.
• El alumno registrado al curso para poder conocer la calificación tiene que estar en comunicación constante con el docente o con el departamento de escolares.

Se pretende resolver este problema con la implementación de una plataforma Moodle para mantener un constante contacto entre el alumno y el maestro, siendo más fácil la estructuración de un curso, donde el alumno puede subir sus actividades y conocer la calificación asignada por el docente.

De esta manera se facilita el trabajo al docente en la estructuración, manejo, impartición y evaluación de un curso que le tiene asignado, además al alumno se le hace una presentación interactiva, amena y distinta del mismo.

1. Alcances y limitaciones.

En la realización de este proyecto se presentaron alcances que a continuación se enumeran

• Formar profesionales, a través de la Educación a Distancia, capaces de ofrecer soluciones en el campo humano, tecnológico y empresarial, impulsando y participando en los cambios que requiere la sociedad para mejorar su nivel de vida, bajo un sistema multimedia de combinación bi-direccional.
• Fomentar un proceso de enseñanza-aprendizaje independiente, dinámico e interactivo, valiéndonos de las posibilidades educativas que ofrece un entorno virtual de aprendizaje.
• Hacer realidad el principio de "igualdad de oportunidades" que promulgan los organismos nacionales e internacionales, permitiendo el acceso real a la educación superior a todas las personas que lo deseen.
• Contribuir al desarrollo cultural del país a través de la expansión de Centros Universitarios de Educación a Distancia.
• Utilizar las nuevas tecnologías como herramientas en el modelo transformador de la Educación a Distancia.
• Contribuir a la investigación científica y tecnológica para el progreso cultural, económico y social del país.
• Ofrecer carreras que respondan a las reales necesidades del país para que contribuyan a una verdadera transformación social.
• Ampliar la oferta educativa considerando otras licenciaturas y grados académicos.
• Extender el sistema a distancia en otros estados de la republica e inclusive a otros países.

Aunque se nos presenta una lista larga de los alcances que se pueden llegar a tener, hay limitaciones que no nos dejarían avanzar en el proyecto:

• Apoyo económico para la compra de memorias y discos duros para el servidor proporcionado para ofrecer el servicio.
• Personal para la carga de los cursos solo en caso de que los docentes tengan una carga de trabajo excesiva.

1. Fundamento teórico.

4.1 Conceptos

La definición de educación a distancia, para poder analizarla primeramente analice las definiciones por separado, primero de educación que el Diccionario de la Real Academia Española en una de sus definiciones nos dice: Crianza, enseñanza y doctrina que se da a los niños y a los jóvenes. En su definición de distancia menciona que: Alejamiento, desvío, desafecto entre personas. Apoyándonos de estas definiciones concluimos que educación a distancia es la crianza, enseñanza o doctrina impartida a las personas que se encuentran en diferentes lugares^[a].

...