INVESTIGACION EDUCATIVA Y CIENTIFICA
Enviado por Jerelyne Vanessa Suárez Naranjo • 13 de Junio de 2021 • Ensayos • 345 Palabras (2 Páginas) • 86 Visitas
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Primero que todo,Zubiri( 2005) expresa que la categoría de análisis "investigar" es una acción filosófica y científica,que tiene una gran capacidad disciplinar,puesto que,no tiene unos limites determinados(p1) .No obstante la investigación se basa en la realidad que percibimos,es por esta razón que su principal papel reside en el quehacer cientista,siendo así, es como su importancia implica ser visible,clara y lógica,sin embargo es compleja y verdadera.
Más adelante,el autor expresa que,es fundamental el análisis de la realidad entre una cosa y una persona,y al mismo tiempo para la imposición del poder de lo real y la verdad.
¿QUÉ SIGNIFICA INVESTIGAR EN EDUCACIÓN?(respecto al video)
En primer lugar,es un proceso cíclico de aprendizaje,configurado en el ámbito educativo, que frecuentemente requiere de la praxis y, el constante fortalecimiento del conocimiento,asimismo deriva de un problema de interés o de una cuestión de estudio,la cual conlleva a analizar e interpretar la información, para ser aplicada,revisada y evaluada, en la educación,a través de la teoría y la práctica y,poder así responder a las exigencias y planteamientos del estudiante.
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Primero que todo,Zubiri( 2005) expresa que la categoría de análisis "investigar" es una acción filosófica y científica,que tiene una gran capacidad disciplinar,puesto que,no tiene unos limites determinados(p1) .No obstante la investigación se basa en la realidad que percibimos,es por esta razón que su principal papel reside en el quehacer cientista,siendo así, es como su importancia implica ser visible,clara y lógica,sin embargo es compleja y verdadera.
Más adelante,el autor expresa que,es fundamental el análisis de la realidad entre una cosa y una persona,y al mismo tiempo para la imposición del poder de lo real y la verdad.
¿QUÉ SIGNIFICA INVESTIGAR EN EDUCACIÓN?(respecto al video)
En primer lugar,es un proceso cíclico de aprendizaje,configurado en el ámbito educativo, que frecuentemente requiere de la praxis y, el constante fortalecimiento del conocimiento,asimismo deriva de un problema de interés o de una cuestión de estudio,la cual conlleva a analizar e interpretar la información, para ser aplicada,revisada y evaluada, en la educación,a través de la teoría y la práctica y,poder así responder a las exigencias y planteamientos del estudiante.
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