Ideas que le impactaron

mos que él es un ejercicio hermenéutico, interpretativo. Así pues, lo puede hacer sobre las

ideas nuevas que descubrió en el texto leído; sobre las ideas que no comprendió o sobre las

ideas que le impactaron.

Paidós,

1989.

Además, por una parte, a nivel de

■ ___________ Reparar la escritura.

'FORMA':

Didáctica

Usted puede hacer el ensayo sobre la

de la corrección de lo escrito.

organización que el autor le dio al texto; sobre

Barcelona : Grao, 1996.

las implicaciones para-textuales, e.d., el título,

■ DIJK, Teun A. Van. La ciencia del

las ilustraciones, las citas, los epígrafes, la

texto. Barce

bibliografía, etc.; o sobre el uso que el autor

lona : Paidós, 1992

hizo del idioma, a esto se le llama análisis

■ _______________ Estructuras y funciones

micro-estructural.

del

discurso. México : Siglo XXI, 1986.

Por otra parte, a nivel de 'CONTENIDO':

■ PARODI S. G. La evaluación de la

Usted puede apoyar o criticar la tesis central

producción

planteada por el autor, la manera como la

de textos escritos argumentativos: una

argumentó, las conclusiones a las que llegó,

alterna

las fuentes que utilizó, la definición de

tiva cognitivo/discursiva. En: Revista

términos que elaboró o aquellos conceptos

Signos,

que no consideró, etc.

Vol. XXXIII- N°47, Instituto de

literatura y

No olvide que el ensayo debe limitarse a un

ciencias del lenguaje, Universidad

solo tema, que debe ser puntual y lo más claro

Católica de

posible.

Valparaíso/Chile.

Confróntese y amplíese en:

PARRA, M. Cómo se produce el texto

■ CASSANY, D. Describir el

escrito:

escribir. Cómo

Teoría y práctica. Bogotá : Magisterio, 1996

se aprende a escribir. Buenos Aires :

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