El jardín de niños 10 de abril, ubicado en la comunidad La Soledad, municipio de Aramberri N.L, es bidocente, atiende a 25 alumnos, estableció como una prioridad en su ruta de mejora atender el campo formativo de lenguaje y comunicación y pensamiento matemático, para ellos se definió como objetivo en la planeación de la ruta de mejora potenciar los aprendizajes educativos en los alumnos para mejorar su razonamiento y comprensión lectora en su desarrollo.
La situación fue seleccionada después de analizar los diferentes resultados de la evaluación diagnostica interna, encontrando que estos campos siguen siendo una debilidad a nivel plantel. A pesar de que se desarrollaron algunas actividades en torno al mismo por que se decidió atender esta problemática donde se diseñará una estrategia global y de mejora escolar en la que se incluirán acciones que se llevaran a cabo durante el mes de octubre de este ciclo escolar 2015-2016, considerando todos los ámbitos de gestión escolar, como a continuación se describe:
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ESTRATEGIA: RESPETA TU PERSONA |
ENTRE MAESTROS |
A través de la jerarquización realizar durante el diagnostico acordamos: - Trabajar con los alumnos actividades que fortalezcan sus necesidades educativas
- Investigar en diferentes bibliografías trabalenguas, adivinanzas, cuentos, y juegos organizados y libre sobre los temas de valores, hábitos personales y alimentación
- Organizar los diferentes materiales apropiados para el desarrollo de las actividades.
- Diseñar un instrumento que nos permita observar los avances de los logros en el mes de noviembre marzo y junio. Así como organizar la aplicación del mismo en los grupos.
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EN EL SALON DE CLASES |
- Se rescatarán los saberes previos de los alumnos sobre los trabalenguas.
- Dar explicación a los alumnos que es un trabalenguas y para que nos sirven.
- Pedir a los alumnos que investiguen en casa algún trabalenguas de su entorno familiar, utilizando letras, números, dibujos y recortes.
- En medio círculo los alumnos expondrán sus trabalenguas identificando algunas características de la escritura como: letras, palabras largas y cortas. Matemáticas: diferencia entre letras y números.
- Presentar nuevos trabalenguas y repetirlos.
- Identificar diversas palabras que rimen en un trabalenguas
- Elaborar un cuadernillo de trabalenguas
- Elaborar un trabalenguas grupalmente con el apoyo de cada alumnos
- Memorizar y presentar a los padres de familia.
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EN LA ESCUELA |
- Las educadoras acordaron que en la tercera semana de octubre se implementaran las adivinanzas.
- Cada grupo investigara que es una adivinanza
- Tarea: traer una adivinanza y la imagen de la respuesta
- En colegiado se pedirá a los alumnos de tercero dirigir la actividad, jugar con las adivinanzas donde los alumnos de primero y segundo descubrirán las respuestas correctas utilizando las imágenes.
- Al finalizar la semana se realizará una exposición de trabalenguas y adivinanzas a padres de familia
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CON PADRES DE FAMILIA |
- Las maestras resaltaran la importancia del trabajar con el lenguaje mediante la repetición de trabalenguas y adivinanzas para facilitar un mejor dialogo entre alumnos.
- Se acordó que en la entrada del jardín se colocaran los aprendizajes que se desarrollaran en cada grupo para estimular la participación de los padres de familia en el cumplimiento de las tareas de cada uno de los alumnos.
- Se le invitara a los padres de familia a presenciar la exposición por parte de los alumnos de los trabalenguas y adivinanzas.
- Se les invita a los padres de familia a participar por equipos en la dramatización de cuentos resaltando el valor del respeto, hábitos personales, higiene y alimentación, presentando a los alumnos.
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PARA MEDIR AVANCES |
- Mediante la observación directa, observar el dialogo de cada uno de los alumnos
- Aplicar un instrumento de evaluación de lista de cotejo para medir el proceso del lenguaje del niño, lo hábitos, valores y alimentación.
- Sistematizar y concentrar los resultados para rendición de cuentas.
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ASESORÍA TÉCNICA |
- La directora gestionara al centro de salud para dar un abreve explicación sobre la alimentación.
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MATERIALES E INSUMOS EDUCATIVOS |
- Las maestras acordaron investigar diferentes fuentes de información, como libros de la biblioteca escolar, revistas, periódicos etc.
- Sillas, mesas, hojas de maquina blancas y de color, marcadores, lápiz, tijeras, resistol, cartulinas, papel bond. Sonido, pantalla, retroproyector, laptop.
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