Implementando estrategias para el fortalecimiento de valores
Enviado por lesslyalmarza • 5 de Octubre de 2011 • Informes • 345 Palabras (2 Páginas) • 656 Visitas
REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION UNIVERSITARIA
UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA
“IMPLEMENTANDO ESTRATEGIAS PARA EL FORTALECIMIENTO DE VALORES”
04/06/2011
ESQUEMA
1.- Diagnostico De La Situación.
Nos encontramos con un plantel que cuenta con una gran capacidad en el área física, cuentan con varias aulas y algunos espacios que deberían ser aéreas verdes, este plantel goza de todos los servicios públicos, pero no están en buenas condiciones. Si hablamos de lo general a lo particular, en los baños se debe realizar un alto, ya que su condiciones no están aptas para el uso de menores.
Podemos resaltar que en las aulas los ventiladores son deficientes, la iluminación peor aun, los escritorios y pupitres no son del todo buenos, los patios lo vemos con pocas áreas verdes seguras para el desarrollo de los alumnos, se refleja en este la falta de unas figuras socio-económicas que respalden y atiendan las carencias del mismo.
Los(as) niño(as) debe jugar entre los escombros del piso de asfalto que algún día ejecuto su función como tal y por el descuido ya no sirve; Se pudo notar con gran preocupación la falta de aplicación de los valores familiares, no se observa respeto para con la convivencia de la escuela encontramos casos de niños(as) q ni unos buenos días pueden ofrecer a sus mayores, se refleja apatía por parte de alguno de ellos y hasta desinterés por la falta de las figuras familiares en el entorno educativo.
Entre las generalidades, el tema de los valores lo vemos con gran preocupación ya que estamos trabajando con una matricula de 30 niños(as) en edades comprendidas entre 7 y 9 años, de 2º grado sección “B”, donde en un diagnostico inicial se pudo notar un desapego por parte de la participación de los padres y representantes como consecuencia ello muestran apatía hacia algunas actividades, esto nos lleva a tener la inquietud de querer explorar algunas estrategias para ser aplicadas en el aula a favor del mejoramiento escolar y familiar de cada uno de los actores e involucrados en el proceso de aprendizaje.
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