Informe de tiempo extendido

REPORTE DE TIEMPO EXTENDIDO

PROFRA. AGUEDA DEL CARMEN ZUPO JIMENEZ.

Durante este ciclo escolar 2014 – 2015 se implemento en nuestra Escuela Primaria “General Francisco Contreras” de Aconchi, Sonora el programa de tiempo extendido.

Tiempo que se aprovecho para reforzar los conocimientos de comprensión lectora y escritura llevando a cabo lectura diaria de 20 minutos, individual, por equipos, de comprensión, así como para incluir ejercicios de comprensión lectora y para reforzar contenidos de español, obtuvimos mayor tiempo para lograr los aprendizajes esperados,

para la producción de los proyectos, del mismo modo para lograr mejores trabajos de investigación y para la práctica de caligrafía y dictado para la mejora de la letra y ortografía.

Con respecto a la reflexión matemática que aprecio es la materia más favorecida con el tiempo extendido, tuvimos más tiempo para los desafíos matemáticos, aprovechamos para aplicar primeramente varios ejercicios del contenido a tratar en el desafío, posteriormente la resolución del desafío organizados por equipo, en binas o individual y para cerrar el desafío comentábamos entre todos ¿Cómo lo resolvieron? ¿Si su resultado había sido correcto? Y si consideraba necesario incluía varios ejercicios más.

De la misma manera durante el tiempo extendido reforzamos las operaciones básicas y tablas de multiplicar, así como el uso de actividades lúdicas para el logro de los aprendizajes esperados como: La oca de las multiplicaciones, hundir el submarino, etc.…

En lo que se refiere a las demás materias:

En historia tuvimos más tiempo para la elaboración de líneas del tiempo, representaciones de diferentes épocas, para la elaboración de cuadros y mapas conceptuales, así como para mirar videos de de las diferentes etapas de la historia del mundo.

En geografía tuvimos más tiempo para la elaboración de mapas y para lograr mejores investigaciones.

En Ciencias naturales tuvimos más tiempo para los experimentos, las investigaciones y para un mejor logro de los aprendizajes esperados.

En formación cívica y ética tuvimos más tiempo para desarrollar los proyectos que se incluyen en los libros, así también para el desarrollo de debates.

En Educación artística tuvimos más tiempo para obras de teatro (títeres), artes plásticas; cosas que por tiempo en sistema regular no las hacíamos.

También fomentamos el deporte ya que organizamos en el salón grupos de volibol; deporte prácticamente desconocido para mis alumnos y que les gustó mucho, incluso veníamos a practicarlo después del horario escolar y que también utilice para mejorar la disciplina dentro del salón de clase.

Otras actividades que realizamos para el mejor logro de los aprendizajes esperados es la organización de un maratón bimestral en donde los alumnos contestaban preguntas sobre los contenidos vistos en cada uno de los bloques que incluía todas las materias.

Así como el juego del gato por equipos donde ganaba el equipo que contestará correctamente las preguntas.

Me pareció que el tiempo extendido es la oportunidad de mejorar los aprendizajes de los alumnos, pero pienso que hubiera sido mejor que el dinero que se otorgó a la escuela hubiera sido utilizado para mejorar las condiciones en los salones; para así facilitar el trabajo de nosotros los maestros y de los alumnos como por ejemplo: la compra de material didáctico ( se dijo y nunca se compró ni se elaboró), libros que fueran accesibles para nuestros alumnos lectores ( también se comentó y no se llevó a cabo), material de trabajo como cartulinas, hojas de colores, acuarelas ( para artística), … en fin que nosotros no batalláramos encargándoselos (ya que hay muchos niños de escasos recursos) y que ellos no tuvieran que comprarlo.

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