Informe pedagógico educacion especial

Nombre del alumno:

Grado

Preescolar

Grupo

3 A

C.T.

Fecha

Inicial

Final  junio 2017

Nombre del maestro:          

Instrumentos aplicados:

Observación directa, lista de cotejo ,  evaluación diagnostica.

Interpretación de resultados

Desarrollo personal y social:

Airam es una alumna de un carácter sociable, habla de cómo es ella, de sus gustos y lo que no le gusta en casa o en la escuela. en ocasiones da apoyo a quien siente que lo necesita, apoya a sus compañeros  siempre que la maestra  lo indica.  Airam cuida de su persona y se respeta a si misma, utiliza el lenguaje para hacerse entender y expresar lo que siente, aunque presente Rinolalia se da a entender.

La alumna se identifica como niña y sabe diferenciarse de un niño, se relaciona y convive positivamente con sus compañeros. aunque al inicio de ciclo escolar se le dificultaba aceptar las reglas del grupo, la alumna ha aceptado gradualmente las normas de relación y comportamiento con sus compañeros, maestros y comunidad educativa.

Lenguaje y comunicación: en el último trimestre ha mejorado la pronunciación de algunas palabras, (es atendida por  fonoaudiólogo del IMSS),    presenta  alteración en el habla (rinología) por lo que su voz es  nasal. utiliza el lenguaje para comunicarse y relacionarse con otros niños y adultos en la escuela y su casa. Al mantener una plática con la alumna mantiene su atención y sigue una lógica en las conversaciones (en ocasiones presenta ecolalia), utiliza información de nombres, datos sobre si misma, del lugar donde vive y de su familia para compartirla cuando participa  en clase. realiza preguntas para aclarar sus dudas. contesta a preguntas sencillas con un " si" " no" o frases de dos o más palabras. Amplia su vocabulario con palabras que descubre en cada tema de análisis del ciclo escolar. Realiza trazos como líneas, garabatos etc.

En trabajo personal (lecto escritura) Airam muestra poco interés por esta área, se trabajo vocabulario con tarjetas de imágenes, memoramas, enlaces, plantillas para seguir trazos secuencias lógicas, tarjetas de causa-efecto pizarrón mágico, plantillas de vocales.

Pensamiento matemático: Reconoce algunos números del 1 al 10 ., identifica donde hay mas y donde hay menos, utiliza  estrategias de conteo, usa y menciona los números en orden ascendente, ampliando gradualmente el rango de conteo según sus posibilidades.  tiene nociones espaciales como: dentro-fuera, arriba-abajo, encima-debajo, cerca-lejos. observa, nombra figuras geométricas, cuadrado, circulo, triangulo, rectángulo. ordena de manera creciente y decreciente, objetos por tamaño, capacidad y peso.

 En trabajo personal. (área de matemáticas) mostro poco interés en realizar los  materiales, aun asi se trabajo con los números en lija, números con sus unidades, clasificación y seriación de  colores, figuras geométricas, trazos con plantilla de figuras geométricas.

Exploración y conocimiento del mundo:

La alumna examina frutas  y verduras y las reconoce por su nombre, características, tamaño y forma. identifica la comida sana y comida chatarra conociendo los beneficios de comer sano y las dificultades que presenta si se alimenta con comida no sana.

Conoce e identifica a animales por su habitad, si son animales aéreos, terrestres o acuáticos. resalta algunas características de seres vivos como los animales y plantas, además de conocer los cuidados necesarios para la preservación de estos, se muestra curiosa al presentar temas nuevos y realiza preguntas para obtener más información y escucha  con atención a quien  le informa.

Durante el ciclo escolar  participo en actividades culturales, cívicas  y de recreación  presentando al inicio un poco de negación a ensayos pero en el momento del evento la alumna participa con agrado disfrutando las diversas actividades.

Airam reconoce los recursos tecnológicos , como aparatos eléctricos, herramientas de trabajo y medios de comunicación  de su entorno y explica su función.

Desarrollo físico y salud:

En este campo formativo la alumna ha mejorado la motricidad fina y gruesa, participa en juegos que le hacen identificar y mover distintas partes de su cuerpo,  en juegos que implica habilidades básicas como gatear,  reptar, caminar, correr, saltar , lanzar , atrapar, golpear, trepar, patear, ya sea en espacios amplios , al aire libre o en espacios cerrados. Explora y manipula de forma libre ojo, objetos, instrumentos y herramientas de trabajo

Expresión y apreciación artística: disfruta el momento de la clase de música, participa en actividades artísticas, usa disfraces disfrutando los festivales o actividades culturales de la escuela. Sus movimientos siguen el ritmo de la música, aprende estrofas de canciones al igual que la coreografía.

Conclusiones:

Alumna con buen nivel de cognición, las fortalezas se encuentran en los campos formativos de desarrollo personal y social  terminando el ciclo con un excelente nivel de autonomía e independencia en las actividades de la vida diaria y en la de socialización, las debilidades se encuentran en el aspecto de lenguaje escrito, y pensamiento matemático, pierde interés rápidamente al trabajar en estas aéreas.

La asistencia al grupo fue buena.

Se promueve a Primaria Especial.