Innovacion Educativa

República Bolivariana de Venezuela

Ministerio del Poder Popular para la Educación Universitaria

Universidad Nacional Abierta

Cumaná – Estado Sucre

INNOVACIÓN EDUCATIVA

“Rescatemos Nuestras Tradiciones”

Integrantes:

Fermín, Carmen. C.I-10.951.517

Goittè, Yolimar. C.I.13.773.014

Gómez, María J. C.I.-13.835.253

Perdomo, Luisa C.I.-9.977-568

Rondón, Ysdalia. C.I.- 11.82.756 Asesora:

Profa.María T. Ortega Velásquez, Yanira. C.I.10.949691

Cumaná, 09 de Junio de 2012

Introducción

El arraigo Nacional es importante porque es la forma de ser, pensar y actuar de una sociedad; es un recurso fundamental para el desarrollo de nuestro país. Tradición es el conjunto de patrones culturales de una o varias generaciones heredados de las anteriores y, usualmente por estimarlos valiosos, trasmitido a las siguientes. Las tradiciones culturales de Venezuela reflejan la historia y la idiosincrasia del país. Las danzas, las fiestas y la música, por ejemplo, identifican al venezolano con su tierra. Es por ello que la cultura no puede limitarse a un solo espacio, y a unas cuantas festividades al año, debe partir de la institución y desarrollarse en la comunidad, para que se identifiquen y expresen sus propios valores culturales, conservando su historia y tradición. Para lograr esto se deben crear estrategias en las Instituciones educativas a fin de preservar la cultura fortaleciendo el conocimiento y valoración de las tradiciones y costumbres de nuestro país en los niños y niñas desde temprana edad.

Se trata de la aplicación de metodologías novedosas en el ámbito educativo que permitan integrar experiencias vitales y significativas con las áreas de aprendizajes que ayudarán al niño y la niña en el proceso de conocerse a sí mismo como integrante de una comunidad región y país con costumbres propias que le permitirán desarrollar su identidad cultural. Se debe propiciar la integración y participación de la institución familia y comunidad en las actividades que brinden la oportunidad de expresar su cultura, y los niños y niñas puedan crecer en un ambiente donde se identifiquen como parte de él.

En el diagnóstico aplicado a un aula de preescolar se detectó la necesidad de fortalecer el conocimiento y valoración de la cultura en los niños y niñas; es por ello que considerando la importancia del tema, a través de este proyecto de innovación educativa se pretende solventar esa necesidad proponiendo una metodología nunca antes aplicada en esta institución.

Este trabajo contiene:

 Contextualización general

 Planteamiento de la necesidad o problema

 Diagnóstico general de la situación

 Solución innovadora

 Justificación y Viabilidad

 Planteamiento de los Objetivos de la Propuesta

 Estrategia a desarrollar: Plan de Acción

 Posibles aspectos limitantes y favorecedores en el desarrollo de la propuesta

 Impactos a alcanzar en el aprendizaje de los alumnos. En la gestión del Centro Educativo y en el crecimiento profesional docente

 Conclusiones generales

 Contextualización.-

Características generales del contexto:

La Unidad Educativa “Cruz Almandoz Mora”, es una institución dependiente del Ministerio del Poder Popular Para La Educación. Se encuentra ubicada, en la Urb. San Luis III, Parroquia Ayacucho del Municipio Sucre, de Cumaná, Estado Sucre. Fue fundada en el año 1.947 y en el año 2006 se construye una nueva sede (anexa) para los estudiantes de preescolar conformada por tres (3) aulas, dos (2) salas de baño y un jardín espacioso que incluye un parque infantil. Actualmente la matricula de preescolar es de 90 niños(as) en edad de 4 a 6 años de edad.

Esta institución tiene como Visión ser un plantel modelado por el trabajo planificado, desconcentrado y participativo en el que todos sus miembros asumen con responsabilidad y compromiso el Proyecto Educativo Integral Comunitario en un clima organizacional de respeto, entusiasmo y amor, contribuyendo así a formar niños y niñas con amplio repertorio de saberes, competencias destrezas, habilidades, actitudes y valores favoreciendo de este modo el crecimiento cultural de todo el colectivo escolar y comunitario.

Su Misión es promover la formación de los niños, niñas y la comunidad en sus dimensiones humanísticas, científicas y tecnológicas, haciendo de ellos ciudadanos y ciudadanas de elevado nivel académico, cultural, laboral, líderes de dinámica social, con ética, solidarios con su prójimo, con sentido crítico, con alto respeto con su patria y el ambiente que lo rodea y con capacidad investigativa para que contribuyan al mejoramiento de la sociedad, tomando como prioridad el desarrollo pleno de su entorno socio-comunitario.

Este centro educativo a través de la modalidad no convencional “Espacio, Familia y Comunidad” brinda orientaciones a 60 familias pertenecientes a los sectores cercanos de esta misma comunidad; entre los cuales se nombran: San Luis II Y III, Cumanagoto y Barrio Los Molinos. Estos sectores se caracterizan por poseer vías de acceso en buenas condiciones, servicios de energía eléctrica, agua, teléfono y aseo urbano. Se pueden encontrar allí comercios informales como bodegas, abastos, talleres mecánicos, kioscos siendo el oficio de pescador el más común. . La mayoría de sus habitantes tienen un nivel de preparación bastante bajo por lo que se hace difícil la tarea de orientar de manera adecuada y permanente a los niños y niñas en sus tareas escolares.

Atendiendo a esta visión y Misión, la institución busca promover el desarrollo integral de los niños y niñas mediante la participación activa de todo el colectivo comunitario tanto interno como externo que hacen vida en la institución, garantizando así la mejora en la calidad de la educación, y con ello, cumpliendo con el propósito de la educación inicial planteado en el currículo Bolivariano de Educación Inicial (2009):

Contribuir a la formación integral del niño y la niña, enmarcada dentro de una labor conjunta, interactiva, cooperativa y coordinada los distintos actores del proceso educativo, atendiendo a sus características de desarrollo y el contexto socio-cultural en el cual se desenvuelven.(p.18).

En este sentido, en el contexto educativo se promueven las relaciones interpersonales con los niños, niñas, adultos y adultas involucrados en el proceso, facilitando el trabajo interdisciplinario, en pro de la atención integral del niño y la niña. Sin embargo, el ritmo y las transformaciones que estamos experimentando día a día nos exige cambios sustanciales y nos obliga a buscar nuevas herramientas que orienten el proceso educativo para una mayor y mejor eficacia en los resultados.

Así vemos, por ejemplo, al investigar y analizar el significado de folklore como parte de nuestra cultura nos dimos cuenta del desinterés que existe del mismo en este Centro Educativo al no dársele la debida importancia como parte de nuestra identidad. Algunos niños desconocen aspectos importantes de nuestra cultura: pues no se les brindan oportunidades efectivas y novedosas que estimule su aprendizaje significativo, los docentes trabajan el tema de la cultura y tradiciones solo en festividades especiales, y los padres y representantes por su parte, no le dedican la importancia que merece este tema como parte fundamental en el desarrollo integral de sus hijos. No se trata solo de festividades especiales al año, se trata de una continua y permanente formación en cultura que nos haga crecer y desarrollarnos como persona. La cultura es la forma de ser pensar y actuar de una sociedad; es un recurso fundamental para el desarrollo de nuestro país. Debemos recordar que la cultura permite a los individuos el desarrollo pleno de sus potencialidades y el rescate de la identidad cultural regional y local. Cabe destacar que la cultura es manifestación de la creatividad humana y el folklore es parte de nuestra cultura, es el saber del pueblo, en estos dos términos permiten la identidad nacional, ya que el saber del pueblo se representa con la creatividad que manifiesta, creatividad que debe ser desarrollada en la educación para lo cual se requiere de la participación de todos los entes involucrados con la cultura.

El tema de la cultura es parte de la formación de cada uno de los miembros de una sociedad, ésta se transmite de una generación a otra y mediante la participación espontánea en las actividades que constituyen la vida de la colectividad, siendo el vínculo

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