Instrumentos de evaluacion 5 bloque
Enviado por Tania Garcia • 8 de Junio de 2016 • Exámen • 9.800 Palabras (40 Páginas) • 249 Visitas
RÚBRICA | ||||
Contenido: Conocer datos biográficos de un autor de la literatura infantil o juvenil. | ||||
Aprendizaje esperado a evaluar: Recupera los datos relevantes sobre la vida de un autor en un texto y las relaciona con su obra. | ||||
Descripción del instrumento de evaluación: Identificar las características y función de las biografías. | ||||
Título: Mi autor favorito | Asignatura: Español | Producto: Elaboración de un texto biográfico para ser publicado en el periódico mural. | ||
Indicador | Excelente (4) | Muy bueno (3) | Bueno (2) | Mejorable(1) |
Silueta de una biografía | En la narración se identifica el título de la obra, el nombre del autor, los datos relevantes de la vida del autor, los datos relevantes de sus obras realizadas y muestra silueta de una biografía. | En la narración se identifica el título de la obra, el nombre del autor, los datos relevantes de la vida del autor, y hace falta una descripción más clara sobre los datos relevantes de sus obras realizadas y muestra silueta de una biografía. | En la narración se identifica el título de la obra, el nombre del autor, y hace falta una descripción más clara sobre los datos relevantes de la vida del autor, los datos relevantes de sus obras realizadas y muestra silueta de una biografía. | En la narración solo se identifica el título de la obra, y hace falta una descripción más clara sobre el nombre del autor, los datos relevantes de la vida del autor, los datos relevantes de sus obras realizadas y no muestra silueta de una biografía. |
Creatividad | El trabajo es muy creativo, en él se identifica una ilustración del autor y el texto es coherente con el desarrollo de la vida y obras del autor. | El trabajo es creativo, en él se identifica una ilustración del autor y el texto es coherente con el desarrollo de la vida y obras del autor. | El trabajo es creativo, en él se identifica solo la ilustración del autor y el texto no es coherente con el desarrollo de la vida y obras del autor. | El trabajo es poco creativo, en él no se identifica una ilustración del autor y el texto no coherente con el desarrollo de la vida y obras del autor. |
Contenido del trabajo | En el trabajo se identifica la introducción hacia la literatura, los datos del autor, comentarios sobre algunas de sus obras y una conclusión dando a conocer la experiencia con su acercamiento a la literatura mediante el autor. | En el trabajo se identifica solo tres de los siguientes elementos: la introducción hacia la literatura, los datos del autor, comentarios sobre algunas de sus obras y una conclusión dando a conocer la experiencia con su acercamiento a la literatura mediante el autor. | En el trabajo se identifica solo dos de los siguientes elementos: identifica la introducción hacia la literatura, los datos del autor, comentarios sobre algunas de sus obras y una conclusión dando a conocer la experiencia con su acercamiento a la literatura mediante el autor. | En el trabajo no se identifica ninguno de los siguientes elementos: la introducción hacia la literatura, los datos del autor, comentarios sobre algunas de sus obras y una conclusión dando a conocer la experiencia con su acercamiento a la literatura mediante el autor. |
Estructura del contenido | Los detalles son puestos en un orden lógico y la forma en que son presentados mantiene el interés del lector. | Los detalles son puestos en un orden lógico, pero la forma en que son presentados o introducidos algunas veces hace al escrito menos interesante. | Algunos detalles no están en un orden lógico o esperado, y distraen al lector. | Muchos detalles no están en un orden lógico o esperado. Hay poco sentido de organización en el escrito. |
Gramática y Ortografía | En el trabajo se percibe mucho el uso adecuado de los tiempos verbales para narrar eventos, la ortografía y la puntuación. | En el trabajo se percibe muy poco el uso adecuado de los tiempos verbales para narrar eventos, la ortografía y la puntuación. | En el trabajo se percibe muy poco el uso adecuado de los tiempos verbales para narrar eventos, la ortografía y la puntuación. | En el trabajo no se percibe, el uso adecuado de los tiempos verbales para narrar eventos, la ortografía y la puntuación. |
Presentación del trabajo | El trabajo muestra limpieza, se encuentra expresado las ideas de los alumnos en el producto y muestra congruencia hacia las narraciones de un texto biográfico de un autor. | El trabajo muestra poca limpieza, se encuentra expresado las ideas de los alumnos en el producto y muestra poca congruencia hacia las narraciones de un texto biográfico de un autor. | En el trabajo falta mejorar la limpieza, se encuentra muy poco la expresión de sus ideas de los alumnos en el producto y muestra congruencia hacia las narraciones de un texto biográfico de un autor. | El trabajo no muestra limpieza, requieren apoyo en la expresión de las ideas de los alumnos en el producto y no muestra congruencia hacia las narraciones de un texto biográfico de un autor. |
PUNTAJE TOTAL | VALORES | 16 | EXCELENTE | |
12 | MUY BUENO | |||
8 | BUENO | |||
4 | MEJORABLE |
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