La validez del 16PF-5 como instrumento de evaluación de la personalidad.

16 PF VERSION 5

NOTA

La información que se presenta a continuación ofrece una visión general sobre el 16PF-5. Sin embargo, para interpretar adecuadamente las puntuaciones y conocer en profundidad la justificación estadística de la prueba es necesario consultar el Manual (16PF-5. 5ª Edición (2000). Madrid: TEA Ediciones, S.A.).

DESCRIPCIÓN GENERAL

El 16PF-5 es una revisión y actualización de las clásicas formas A, B, C y D de la prueba de personalidad de Cattell. Esta versión incorpora nuevos elementos y nuevas escalas de validación, así como una mejora en su fiabilidad y su validez. Además, los antiguos factores de segundo orden aplicados en la práctica han ampliado su número a cinco; se denominan dimensiones globales y son cinco constructos de amplio espectro que tienen bastante similitud con los "Big Five", esos "cinco grandes" de aceptación casi universal en la medida de la personalidad.

Las escalas siguen identificándose con las letras A a Q4, pero ahora se denominan con unos términos menos "extraños" que los anteriores (Harria, Premsia, Alaxia, etc.). A pesar de los cambios (en las escalas primarias y en las dimensiones secundarias), los 185 elementos del cuestionario intentan definir una estructura factorial similar a la encontrada anteriormente, lo cual es una confirmación de los primitivos hallazgos de Cattell.

La amplia extensión del 16PF-5 en muchos países y su abundante bibliografía hacen que sea considerado, al menos en España, como uno de los mejores cuestionarios factoriales existentes para evaluar la personalidad en distintas situaciones: orientación, selección, problemas de conducta, consejo matrimonial, evaluación de la psicoterapia, así como en muchos diseños experimentales sobre la conducta humana.

JUSTIFICACIÓN ESTADÍSTICA

Fiabilidad

Los tests psicológicos deben poseer una razonable fiabilidad si se pretende que sean útiles, tanto cuando se emplean con fines de investigación como cuando se aplican con un propósito práctico. Existen varios tipos de fiabilidad y diferentes métodos para su cálculo.

La fiabilidad del 16PF-5 en la adaptación española se obtuvo a partir de la aplicación del procedimiento de las "dos mitades" a los 3448 sujetos de la muestra normativa. Los resultados en centésimas (sin el cero ni la coma decimales) se presentan en la siguiente tabla, junto con los valores del índice de homogeneidad (IH) de cada escala.

Escalas Par-impar IH

A 40 31

B 39 52

C 70 28

E 44 35

F 44 41

G 65 62

H 81 42

I 49 47

L 67 48

M 67 44

N 62 55

O 77 25

Q1 46 45

Q2 66 43

Q3 60 49

Q4 70 39

Validez

La definición básica de un índice de validez es el grado en que el instrumento o escala mide lo que pretende medir; en el caso de un test de conocimientos o aptitudinal esa operación es fácil y se puede hacer directamente definiendo con claridad un criterio objetivo. Pero no ocurre así cuando se trata de la medida de una característica de la personalidad.

¿Qué es lo que pretende medir cada una de las escalas del 16PF, y en concreto las de la Forma 5? El instrumento está basado en la metodología factorial y los resultados de estos métodos ofrecen evidencia sobre su validez de constructo. En el Manual de la prueba se presenta abundante información sobre otros tipos de validez estudiados, tanto en la versión original como en la adaptación española.

Quizá una de las características definitiorias de esta versión del 16PF sea el número y la configuración de las dimensiones globales. Estas dimensiones tienen su origen en las correlaciones entre las escalas primarias y su estructura surge a partir del análisis factorial. En la adaptación española, se sometieron a análisis factoriales, tanto de componentes principales como de factores principales, las puntuaciones directas de las escalas en las 3448 aplicaciones normativas. En la tabla de debajo se presentan en centésimas las saturaciones factoriales de la matriz "patrón", tras la rotación oblícua, eliminando la información referente al vector intelectual (escala B). Estos valores pueden ayudar al psicólogo a entender mejor la composición factorial de segundo orden de la prueba y, por tanto, la naturaleza de las descripciones en términos de las dimensiones globales del 16PF-5.

Escala / Dimensión Ans Ext Ind AuC Dur

A 4 62 0 15 -30

B -28 -3 -3 7 -1

C -74 8 19 4 8

E 1 2 69 14 -4

F 8 58 22 -26 10

G -23 3 -1 62 10

H -45 35 35 1 -5

I 26 13 -23 -4 -49

L 61 -19 22 -10 -4

M 36 -15 0 -35 -35

N 21 -50 -7 -1 7

O 91 5 -10 16 -10

Q1 1 -6 20 -21 -49

Q2 6 -73 6 -4 -20

Q3 1 -3 16 66 7

Q4 76 -3 9 -9 0

Datos de la aplicación

Examinador: TEA

Examinando: Caso ilustrativo

Edad: 35

Sexo: Varón

Fecha de aplicación: 15/11/2002

Baremo utilizado: Baremo general

Perfil

Factor Puntuación directa Puntuación transformada 1 3,5 5,5 7,5 10

Afabilidad 12 4

Razonamiento 4 2

Estabilidad 12 4

Dominancia 16 6

Animación 12 4

Atención a las normas 12 4

Atrevimiento 8 4

Sensibilidad 12 7

Vigilancia 12 6

Abstracción 12 8

Privacidad 12 6

Aprensión 12 6

Apertura al cambio 16 6

Autosuficiencia 10 8

Perfeccionismo 8 3

Tensión 12 7

Manipulación de la imagen 2 1

Extraversión 2,8

Ansiedad 4,8

Dureza 4,7

Independencia 4,9

Auto-Control 3,4

Infrecuencia 0 4

Aquiescencia 95 10

Informe narrativo

ESCALAS DE CONTROL: MI, IN y AQ

Las tres escalas de control del 16 PF-5 pretenden poner de manifiesto la relevancia de los datos aportados por el cuestionario. MI (manipulación de la imagen) destapa el intento de la persona de ofrecer una imagen distorsionada de sí misma; IN (infrecuencia) se basa en la tasa de respuestas infrecuentes dadas por el sujeto; AQ (aquiescencia) informa sobre la tendencia del sujeto a asentir sistemáticamente a la mayoría de las frases del cuestionario.

Todo indica que la sinceridad ha primado durante toda la aplicación, por lo que se puede dar un alto grado de credibilidad a las conclusiones que se exponen a continuación.

FACTOR A. AFABILIDAD

Esta escala, denominada Afabilidad, evalúa la orientación emocional que generalmente desarrolla una persona en una situación de interacción social. En su extremo negativo se mostraría distante y hasta díscola mientras en el positivo sería afectuosa y comunicativa.

Caso ilustrativo ha obtenido una baja puntuación en esta escala, típico en alguien que se encuentra incómodo en situaciones interpersonales. Puede ser crítico con los demás y desconfiado con aquéllos con los que no tiene una relación sólida.

En el plano laboral puede ser ineficaz cuando intervenga en tareas que impliquen contacto interpersonal. Trabajos adecuados para este perfil serían los técnicos y de mantenimiento de sistemas, así como programadora o investigadora. Tiene una alta capacidad de análisis y concentración que le pueden hacer ser más inteligente que la media. No le satisface trabajar en equipo y su desinterés por los demás crea recelos en los compañeros.

FACTOR B. RAZONAMIENTO

Esta escala de Razonamiento mide la habilidad para abstraer relaciones en función de cómo se sitúan unas cosas con respecto a otras. En su extremo negativo encontraríamos a alguien de baja capacidad mental y de razonamiento; en el positivo alguien con mayor potencia mental, perspicaz y de rápido aprendizaje.

De acuerdo con sus pobres resultados en esta escala, a Caso ilustrativo le cuesta mucho comprender argumentos complejos, ciertas ideas abstractas y establecer relaciones. Es muy poco creativo, nada intuitivo y con una limitada capacidad especulativa.

Si se sospecha que la dotación aptitudinal es normal o superior, la baja puntuación obtenida aquí puede ser debida a interferencias emocionales o ansiedad. Se recomienda profundizar en una entrevista antes de hacer una aseveración concluyente.

Su escasa puntuación no debería ser óbice para aplicar un test de inteligencia si se requiere una buena dotación aptitudinal en el puesto de trabajo, pues esta escala B (por su poca longitud) es menos válida y fiable.

FACTOR C. ESTABILIDAD

La estabilidad que evalúa el PF-5 hace referencia a la capacidad de adaptación de las personas a las demandas del entorno, problemas cotidianos y sus retos. En su polo alto se sitúan aquellas personas emocionalmente estables, maduras y tranquilas; en el polo bajo se hallan las afectables por sentimientos y que se perturban con facilidad.

Caso ilustrativo se define a sí mismo en los términos de algo turbable, inestable,

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