Interpretación De &°

INTERPETRACIÓN DE RESULTADOS DEL DIAGNÓSTICO

ESCUELA: MARÍA ENRIQUETA LOCALIDAD: XICO

GRADO: 6° A DOCENTE: VICTOR DE JESUS DOMINGUEZ FIGUEROA

Cabe destacar que los alumnos que inician el 6° de educación primaria y en especial los que lo realizan en esta institución y grupo a mi digno cargo, traen consigo referencias de conocimientos y habilidades que se han venido construyendo a lo largo de su formación como ser humano, las actitudes se dan iniciando desde el entorno familiar, social y apuntalándolo en el escolar, sin embargo su forma de ser y de actuar son distintas. Tomando en cuenta esta premisa, es conveniente subrayar que la mayoría de los alumnos tienen la disposición en participar en el desarrollo de las actividades, ya sea de manera individual o en equipo, exponen, discuten, ponen en duda afirmaciones, analizan, ponen interés, muestran esa ambición por aprender, por otra parte, también se observan alumnos que muestran inseguridad, cortedad o simplemente no quieren participar.

Ellos vienen a este entorno escolar a que nosotros los maestros los induzcamos y apoyemos su formación para que a la par marchen hacía el incremento de sus competencias básicas de este grado. Los niños poseen un lenguaje oral, escrito y razonamiento matemático y los aplican en su entorno inmediato.

Una de las tareas que tiene que cumplir la escuela es la de facilitar los medios para aprender y poner en práctica este aprendizaje, lo que le permitirá desarrollar competencias en el niño.

Los propósitos y contenidos que deben ser tratados en el 6° para el desarrollo de competencias, están enmarcados en el plan y programa 2011 (RIEB).

La pretensión que tenemos a favor de la apropiación de todo lo anterior, parte de la evaluación diagnóstica en donde se obtienen los datos requeridos en los ámbitos de las competencias, habilidades y actitudes; además debemos de tener en cuenta el aspecto somato funcional para detectar la fortalezas y debilidades, a su vez nutrir esas fortalezas existentes y convertir las debilidades en fortalezas, es el principal propósito para este ciclo escolar 2011-2012.

El salón de sexto está integrado por 12 niñas y 21 niños, en su mayoría presenta una buena escritura y su desempeño en la realización de actividades escolares y culturales es positivo.

Los resultados obtenidos en la aplicación del examen diagnóstico que se aplico la primera semana en el mes de agosto son:

SEXTO

ASIGNATURAS APROBADOS REPROBADOS % DE REPROBACIÓN

ESPAÑOL 7 25 78.12%

MATEMÁTICAS 4 28 87.50%

CIENCIAS NATURALES 13 19 59.37%

GEOGRAFIA 13 19 59.37%

HISTORIA 3 29 90.62%

FRO. CIV. Y ÉTICA 6 26 81.25%

En español comprensión lectora, ortografía de palabras de una misma familia léxica.

En matemáticas comprensión y resolución de problemas, utilización del cálculo mental para estimar resultados, aplica fracciones equivalentes y compara con fracciones de distinto denominador, valor posicional en la notación decimal.

En ciencias naturales: el sistema nervioso y sus afectaciones, el desarrollo humano se relaciona con el sistema glandular, características de los ecosistemas, identificación de mezclas que hay en su entorno.

En historia ordenación de acontecimientos históricos apoyados de la línea del tiempo, redacción de textos breves sobre las diferencias políticas entre liberales, identifica causas y consecuencias del periodo de estudio.

En geografía: Uso de meridianos y paralelos para ubicar zonas, capas internas y placas tectónicas de la tierra, distribución de climas en el mundo con las regiones naturales.

En formación cívica y ética: debate sobre acontecimientos

...