Intervención Educativa Tipificación de la intervención educativa
Enviado por Roberto Macías • 11 de Junio de 2019 • Trabajos • 450 Palabras (2 Páginas) • 162 Visitas
Carlos Roberto Macías González
Unidad 2
Intervención Educativa
Tipificación de la intervención educativa.
Actividad 1.
Construcción de conceptos.
Aquino Yong Eloy
Asesor
Licenciatura en Educación
SUV[pic 1]
Qué es intervención psicopedagógica según:
YO | LECTURA 1 | LECTURA 2 |
Es la intervención que se realiza con la finalidad de resolver los problemas que tiene una persona para desarrollar adecuadamente el proceso educativo. | En base a una hipótesis sobre una evaluación, socio-afectivo, cognitiva e instrumental se abordan de manera progresiva las funciones cognitivas que están descendidas o poco estimulada en el escolar. Las funciones cognitivas deben ser estimuladas considerando las experiencias y conocimientos previos con los que cuenta el niño. | Se busca en el niño, mediante recursos compensatorios a sus problemas de aprendizaje, estrategias eficaces que le permitan aprender en forma autónoma y eficiente. Un trabajo exitoso se verá reflejado en el niño que aprende en forma independiente aplicando los recursos - estrategias compensatorias sin que nadie se lo pida. |
Elementos comunes | Elementos diferenciadores |
Estrategias para mejorar su proceso de aprendizaje. | En la lectura 1 se habla de una evaluación |
A partir del análisis de estas tres definiciones, mi nueva definición de Intervención psicopedagógica es:
Es el proceso mediante el cual se busca solucionar los problemas que presenta el niño en su proceso educativo mediante la aplicación de instrumentos y estrategias.
Qué es intervención socioeducativa según:
YO | LECTURA 1 | LECTURA 2 |
Es el proceso que se realiza por medio un interventor con la finalidad de trasmitir algún tipo de conocimiento de manera planeada y estructurada. | Es entendida, en general, como el conjunto de actuaciones, de carácter motivacional, pedagógico, metodológico, de evaluación, etc.… que se desarrollan por parte de los agentes de intervención, bien sean institucionales o personales, para llevar a cabo un programa previamente estructurado y contextualizado, cuyo objetivo es intentar que las personas o grupo con los que se interviene alcance, en cada caso, los objetivos propuestos en dicho programa. | La intervención es un proceso de interferencia o influencia y persigue un cambio, se centra en problemas o cuestiones que se dan en el seno de sistemas o procesos sociales complejos, multifacéticos y dinámicos, partiendo de un estado inicial dado e intentando alcanzar un estado o estructura final definida por uso objetivos que incluyen la resolución de los problemas y/o el desarrollo del sistema social (y a través de él de los individuos que lo forman) aplicando integradamente estrategias y técnicas interventivas a varios niveles, desde un estilo activo de prestación de servicios y con criterios organizativos centrados en la atención integral de la persona. |
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