Intervencion Educativa

ENSAYO “INTERVENCIÓN DIDÁCTICA”

La educación en México es vista actualmente de manera deficiente, y la gran responsabilidad de este concepto es producto de las prácticas docentes que desempeñan los profesores día a día en su centro educativo. Opino que es evidente que no solo depende de nosotros la educación de nuestros estudiantes, son realmente diversos factores los que influyen para que la educación básica no sea de calidad. Pero en esta ocasión no hablaremos de este tema. Sino de un concepto que ha traído gran impacto educativo en las practicas didácticas, y es por ello que nuestro propósito es definir el significado de intervención didáctica, con base en nuestra experiencia como docentes, así como con la ayuda de diferentes autores. Además de que considero que será una aportación muy importante para el desempeño diario en nuestros quehaceres escolares con los educandos.

En el campo educativo, como en cualquier otro tipo de área, se manejan conceptos, que se convierten en acciones de cambio, tal es el caso de intervención. Como docentes utilizamos de manera constante esta palabra, pero es importante definir con exactitud y sobre todo saber si en realidad estamos implementado adecuadamente este concepto. Anteriormente yo definía intervención como: método o proyecto que tiene como finalidad, tener un cambio o una aportación, eficaz, innovadora, en beneficio al campo en el que se intervenga. Sin embargo ha cambiado mi concepto, ya que gracias al sustento teórico que arrojan varios ensayistas he podido enriquecer mi forma de pensar y definir la palabra intervención.

Si nos ponemos a analizar cualquier contexto, intervención es como la palabra lo dice intervenir, entrometerse, meterse, interesarse, etc. en alguna situación problema que quiéranos cambiar para que tenga un cambio en beneficio de los autores involucrados, por ejemplo una intervención médica, las personas involucradas son el paciente y el médico, y ahí el que tiene que intervenir es el médico, para así mejorar la salud de su paciente, ya sea en una operación quirúrgica o simplemente en recetar un medicamento, analizo este ejemplo, porque me parece importante resaltar, que para que el medico llegara a intervenir en la salud de su paciente, lo primero que hizo fue un diagnostico de su salud. Y con base en lo que arrojo este, se decidió que tipo de intervención se tenía que realizar.

Así como el ejemplo anterior, lo podemos situar en el campo educativo. Desde el momento que damos clase, los docentes estamos interviniendo, es decir, los profesores al momento de impartir clase estamos involucrados en la educación de nuestros alumnos, y siempre al iniciar algún curso o ciclo, tenemos que realizar un diagnostico, que nos permita saber los conocimiento previos de los alumnos y así poder partir e iniciar nuestra intervención, que es la planeación en este caso. También como trabajadores de la educación no solo intervenimos en el aprendizaje de los alumnos, sino también en situaciones relacionadas con la gestión escolar, la participación de los padres de familia, en la conducta de nuestros alumnos y estos son contextos en los que tenemos que involucrarnos para la mejora de la institución. Es por ellos que me parece importante resaltar lo que menciona el Dr. Eduardo Remedí, en su conferencia titulada La intervención educativa:

Trabajar con prácticas, dando clases, trasformando un currículo, viendo problemáticas institucionales: es INTERVENIR.

Sin embargo me parece trascendental tener presente

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