Introduccion Educacion Inclusiva Para Maestros

La atención de alumnos que presentan barreras de aprendizaje no es solo responsabilidad de las escuelas especializadas en ello, si no de todas las escuelas que pertenecemos al Sistema Educativo Nacional, ya que como sabemos y conocemos la realidad es que dichas instituciones son insuficientes y la mayoría de las veces geográficamente inaccesibles para muchas de las familias que requieren este tipo de atención, ya que estas se ubican generalmente en cabeceras municipales y solo en algunas regiones, también existen los módulos de atención itinerantes, mismas que debido a la carencia de personal resultan insuficientes para atender estas necesidades. La Educación inclusiva es el proceso mediante el cual se responde a las diferentes necesidades de los estudiantes en el cual se modifica el ambiente escolar para que en conjunto se posible eliminar las barreras de aprendizaje existentes, conllevando esto a adecuar la instrucción curricular , la organización del aula y la estructura del edificio para asi atender a TODOS los estudiantes.

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En esta escuela que se propone, el desarrollo de la convivencia se realiza a través del diálogo. Los conflictos se transforman en una oportunidad para el desarrollo personal y social, porque permite la aproximación entre los agentes en conflicto y el desarrollo de su aprendizaje.

Propongo tener en cuenta diversos criterios como para referir una serie de estrategias que nos lleve a convertirnos en un centro educativo inclusivo:

Incluir todo el alumnado.

Fomentar una cultura de escuela inclusiva.

Llevar a cabo un trabajo cooperativo eficaz entre los agentes educativos.

Utilizan diversos recursos y estrategias educativas diferenciadas.

Tener un modelo organizativo flexible.

Conducen una evaluación sistemática del progreso del alumno en diversas áreas (cognitiva, emocional, social, relacional, etc.) Y proponen medidas para superar las dificultades.

Fomentan las actividades extracurriculares.

Valoran la colaboración con la comunidad.

Después de ver las adecuaciones que requiere Aracely de los contenidos que se pretenden trabajar en el ciclo escolar debemos priorizar las siguientes acciones:

Equilibrar su autoestima

Incrementar su autonomía en el ámbito escolar y familiar

Elevar su expresión oral

Promover su participación en eventos sociales

Involucrarlo en actividades físicas y cívicas

Realizar adecuaciones de acceso a los elementos del currículo

Consolidar el proceso de Lecto- escritura

Vislumbrar el proyecto de vida de la alumno.

De acuerdo a lo anteriormente expuesto a la alumna se le ha dado seguimiento ya que en el Art.2º. de la Ley General de Educación estipula lo siguiente todo individuo tiene derecho a recibir educación y, por lo tanto, todos los habitantes del país tienen las mismas oportunidades de acceso al sistema educativo nacional, siendo esta la razón por la cual se invita al tutor a darle seguimiento aun con las barreras que la alumna presenta y no desistan ambos en el seguimiento para el logro de los objetivos personales y escolares.

Asi mismo en el Art.32º. de la Ley antes mencionada que al calce dice “Las autoridades educativas tomarán medidas tendientes a establecer condiciones que permitan el ejercicio pleno del derecho a la educación de cada individuo, una mayor equidad educativa, así como el logro de la efectiva igualdad en oportunidades de acceso y permanencia en los servicios educativos”.

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