Invitar a los padres de familia a conocer la importancia de abordar temas relacionados al desarrollo del lenguaje oral para poder apoyarlos en su competencia comunicativa.
Enviado por Durazniito Pridiz • 19 de Febrero de 2016 • Tesis • 1.806 Palabras (8 Páginas) • 329 Visitas
ACCION | OBJETIVO | ESTRATEGIA | ACTIVIDAD | RECURSOS | EVALUACION | TIEMPO |
Trabajo con padres de familia | Invitar a los padres de familia a conocer la importancia de abordar temas relacionados al desarrollo del lenguaje oral para poder apoyarlos en su competencia comunicativa. |
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| Humanos | Registro de asistencia | 17 de noviembre 2015 |
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| Retazos de tela, botellas de pet, calcetines viejos , botones, pistola de silicón, estambre, cajas de cartón, palitos, Abate lenguas, diamantina, papel crepe | Escala estimativa Registro de asistencia | 24 de noviembre 2015 | ||
| Obras de teatro
| Títeres Teatro | Lista de cotejo Registro de asistencia | 25-27 de noviembre 2015 | ||
Ejercicios buco faciales para fortalecer su lenguaje |
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| Humanos | Rubrica Registro de asistencia | 17-18 noviembre 2015 (15 minutos antes de la hora de salida) |
Ejercicios de soplo | Mejorar la respiración de los alumnos para lograr un mayor dominio del lenguaje. | Expresión oral juego. |
| Humanos Papel China globos fajillas | Escala estimativa Registro de asistencia | 19-20 de noviembre 2015 |
Moviendo la lengua | Motivar a los pequeños a fortalecer los músculos faciales, así como los de la lengua para emitir sonidos de forma correcta | Expresión oral Aprendizaje a través del juego. |
| Humanos Chocolate Azúcar | Rubrica Registro de asistencia | 23-27 de noviembre 2015 |
Mi familia | Motivar a los alumnos a realizar un álbum familiar y compartirlo con sus compañeros de grupo dando a conocer a los integrantes de su familia. | Expresión oral |
| Álbum familiar | Escala estimativa Registro de asistencia | 8-12 de febrero 2016 |
Mi sueño | Desarrollar la expresión oral en los alumnos para incrementar su vocabulario. | Expresión oral |
(Diariamente pasaran 6 niños voluntarios) | Humanos | Rubrica Registro de asistencia | 15-19 de febrero 2016 |
Nos gusta | Motivar a los alumnos a compartir su gustos con sus compañeros, favoreciendo la autonomía y libre expresión encaminándolos a ser seres expresivos de sus ideas | Expresión oral | Invitar a los alumnos a que lleven a cabo una cartulina donde a través de dibujos expresen sus gustos, diariamente llevaran una cartulina dependiendo lo que corresponda y pasaran al frente a explicar qué y por qué les gusta, para ello se considerara lo siguiente: mi mascota favorita, fruta favorita, juguete favorito, comida favorita, mi color favorito. | Cartulinas | Lista de cotejo Registro de asistencia | 22-26 de febrero 2016 |
Hacemos una obra de teatro | Desarrollar la imaginación, creatividad, e inventiva a fin de ayudar a los pequeños a fortalecer el uso del lenguaje oral. | Expresión oral Dramatización | Organizar a los alumnos por equipos e invitarlos a organizar una obra de teatro para ello deberán tomar acuerdos, para determinar qué obra realizaran y como lo harán. Cada día de la semana pasara un equipo distinto a representar su obra de teatro. | Papel crepe Retazos de tela Mascaras pinturas | Escala estimativa Registro de asistencia | 7-11 de marzo de 2016 |
Utilizamos el lenguaje oral | Ejercitar el lenguaje oral a través de diversas formas del mismo y para conocer sus usos dentro de una sociedad | Expresión oral | Invitar a los alumnos a que individualmente investiguen y comenten frente al grupo los siguientes relatos literarios: Poema, Fabula, Chiste, Trabalenguas, Leyenda | Humanos | Rubrica Registro de asistencia | 14-18 de marzo 2016 |
Exponemos un tema | Invitar a los alumnos a hacer uso del lenguaje oral para expresar lo que saben acerca de un tema conocido para ellos | Expresión oral | Motivar a los alumnos a que de manera individual investiguen acerca de un tema que les parezca interesante, posteriormente a que realicen una lámina con la cual puedan pasar al frente a explicar lo que investigaron (durante la semana se irán turnando para pasar diariamente pasaran 6 niños) | Humanos | Lista de cotejo Registro de asistencia | 21-25 de marzo de 2016 |
Semana de caracterización | Motivar a los alumnos a expresarse en un lenguaje artísticos para ejercitar el lenguaje oral de los pequeños | Expresión oral Juego Dramatización | Se invitará a los alumnos a realizar imitaciones de un bebe, un animal, una persona enojada, una caricatura, un profesionista (de lo que el niño quiera ser de adulto) | Humanos | Escala estimativa Registro de asistencia | 28 de marzo-1 de abril 2016 |
Visito lugares | Compartir con los niños del grupo información relevante acerca de un lugar que han conocido para ampliar sus conocimientos y ejercitar el lenguaje oral. | Expresión oral | Solicitar una lámina donde a través de ilustraciones los alumnos puedan apoyarse para explicar la información que conocen de un lugar que hayan visitado recientemente frente al grupo. (diariamente pasaran 6 alumnos) | Lamina | Guía de observación. Registro de asistencia | 4-8 de abril 2016 |
Portadores de texto | Despertar el interés en los pequeños por conocer y construir diversos portadores de textos con el fin de incrementar su vocabulario y formas de comunicación. | Expresión oral Trabajo con texto | Dar a conocer y elaborar distintos portadores de texto
| Hojas blancas, cartulinas, pinturas, pinceles, crayones, marcadores, lápices, papel bond, periódicos, revistas, cuentos, diccionarios. | Rubrica Registro de asistencia | 11-15 y 18-20 de abril 2016 |
Organicemos una fiesta | Motivar a los alumnos a compartir sus saberes acerca de costumbres y tradiciones familiares en relación a diversas festividades. | Expresión oral |
Motivarlos a que expresen que se requiere.
Posterior a esta cuestionar ¿cómo se sintieron? ¿Qué fue lo que les gusto más? ¿Qué fue lo que no les gusto? , ¿Si ellos hicieran una fiesta que le agregarían? | Humanos Papel crepe papel china Globos Grabadora Comida Cartulina Bebidas | Diario de trabajo Registro de asistencia | 25-29 de abril de 2016 |
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