JARDÍN DE NIÑOS “VALENTÍN GÓMEZ FARÍAS”
Enviado por Turifaz Jr • 8 de Septiembre de 2019 • Documentos de Investigación • 2.720 Palabras (11 Páginas) • 81 Visitas
JARDÍN DE NIÑOS “VALENTÍN GÓMEZ FARÍAS” C.C.T. 11DCC0001W
CICLO ESCOLAR 2016-2017 FECHA: _
ALUMNO:_JOSE ALEJANDRO CABALLERO__ EDUCADORA:_NATALIA GUADALUPE QUIJADA_
APRENDIZAJE ESPERADO | CONSIGNA | EVALUACIÓN | INTERPRETACIÓN |
Compara Colecciones, ya sea por correspondencia o por conteo, e identifica donde hay “más que”, “menos que”, “la misma cantidad que” | Observar los conjuntos y contarlos para poder colorear el número de objetos en conjuntos de manera correcta | Alejandro reconoció y conto de manera correcta cuatro de los seis conjuntos coloreando el número que se indicaba. | El niño aun muestra dificultades, pero está el proceso de afinar sus conocimientos. |
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CICLO ESCOLAR 2016-2017 FECHA:
ALUMNO:_Yoselyn Yinereth Cabello___ EDUCADORA:_NATALIA GUADALUPE QUIJADA__
APRENDIZAJE ESPERADO | CONSIGNA | EVALUACIÓN | INTERPRETACIÓN |
Compara Colecciones, ya sea por correspondencia o por conteo, e identifica donde hay “más que”, “menos que”, “la misma cantidad que” | Observar los conjuntos y contarlos para poder colorear el número de objetos en conjuntos de manera correcta | Yoselyn muestra logros significativos en el conteo, logro contar algunos conjuntos pero con ayuda | Conto todos los conjuntos pero aún sigue mostrando confusión con las grafías de los números. |
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CICLO ESCOLAR 2016-2017 FECHA:
ALUMNO:_Xochil Araidy Chavero__ EDUCADORA:_NATALIA GUADALUPE QUIJADA___
APRENDIZAJE ESPERADO | CONSIGNA | EVALUACIÓN | INTERPRETACIÓN |
Compara Colecciones, ya sea por correspondencia o por conteo, e identifica donde hay “más que”, “menos que”, “la misma cantidad que” | Observar los conjuntos y contarlos para poder colorear el número de objetos en conjuntos de manera correcta | Xochil aún no reconoce los números y se le dificulta hacer el conteo uno a uno | Cuanta de manera estable hasta el cinco pero aún no reconoce la escritura de los números. |
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CICLO ESCOLAR 2016-2017 FECHA:
ALUMNO:_ Areli Guadalupe Chavero_ EDUCADORA:_NATALIA GUADALUPE QUIJADA___
APRENDIZAJE ESPERADO | CONSIGNA | EVALUACIÓN | INTERPRETACIÓN |
Compara Colecciones, ya sea por correspondencia o por conteo, e identifica donde hay “más que”, “menos que”, “la misma cantidad que” | Observar los conjuntos y contarlos para poder colorear el número de objetos en conjuntos de manera correcta | Cuenta de manera ordena algunos de los conjuntos, pero se le dificulto reconocer el número correcto de cada conjunto | Mostro un poquito de dificultad en esta actividad y necesito de mi ayuda solo para afirmar los números que iba a colorear |
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CICLO ESCOLAR 2016-2017 FECHA:
ALUMNO:_ Fernanda Yamileth Coronilla__ EDUCADORA:_NATALIA GUADALUPE QUIJADA___
APRENDIZAJE ESPERADO | CONSIGNA | EVALUACIÓN | INTERPRETACIÓN |
Compara Colecciones, ya sea por correspondencia o por conteo, e identifica donde hay “más que”, “menos que”, “la misma cantidad que” | Observar los conjuntos y contarlos para poder colorear el número de objetos en conjuntos de manera correcta | Sabe observar y contar en voz alta los conjuntos coloreando correctamente el número determinado de cada conjunto | Pregunta cuando tiene dificultades logrando realizar su trabajo sola. |
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CICLO ESCOLAR 2016-2017 FECHA:
ALUMNO: _Aarón Sebastián Díaz_ EDUCADORA:_NATALIA GUADALUPE QUIJADA__
APRENDIZAJE ESPERADO | CONSIGNA | EVALUACIÓN | INTERPRETACIÓN |
Compara Colecciones, ya sea por correspondencia o por conteo, e identifica donde hay “más que”, “menos que”, “la misma cantidad que” | Observar los conjuntos y contarlos para poder colorear el número de objetos en conjuntos de manera correcta | Logro reconocer los números en los conjuntos que se les dio en la hoja y supo contar todos los objetos para darle el valor determinado | No se le dificulto reconocer los números y relaciono las cantidades de los objetos. |
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CICLO ESCOLAR 2016-2017 FECHA: _
ALUMNO:_ Elisa Yorleth García_ EDUCADORA:_NATALIA GUADALUPE QUIJADA___
APRENDIZAJE ESPERADO | CONSIGNA | EVALUACIÓN | INTERPRETACIÓN |
Compara Colecciones, ya sea por correspondencia o por conteo, e identifica donde hay “más que”, “menos que”, “la misma cantidad que” | Observar los conjuntos y contarlos para poder colorear el número de objetos en conjuntos de manera correcta | Reconoce los números y por percepción sabe cuántos elementos hay en cada conjunto | Logro realizar la actividad, conto en voz alta y coloreo el número correcto |
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