John Dewey Resumen

John Dewey Resumen

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La perspectiva educativa contemporánea innovadora del Siglo XX

Perspectivas de la incorporación del humanismo centrado en la psicología en la educación profesional.

• La importancia de la experiencia adquirida y del ejercicio de habilidades sociales según John Dewey.

El presente ensayo, pretende en sus lineamientos describir y consecutivamente analizar el pensamiento contemporáneo del filosofo y pedagogo norteamericano John Dewey, con la finalidad de sustentar una explicación de sus teoría y exponer de manera rigurosa cuales, fueron sus aciertos, repercusiones y aportes a la sociedad moderna.

Al iniciar la intervención ilustrada expuesta por Dewey, se visualiza en primera instancia su sentida preocupación por la educación, en la cual en su carrera como estudiante y docente se internaliza, investigando como esta coacciona en el mundo, en bidireccionalidad entre educadores y niños, desde este contexto es importante señalar que expone dos conceptos gregarios para realizar una educación fundamentada, la libertad y la democracia, el primer precepto alude a la apertura en términos educacionales donde interactué de estrecho acuerdo la teoría y la praxis, llevando a lo concreto y real la educación, como modo experencial y moral, ya que desde el ejercicio de esta se emplea la sabiduría, según el autor, asimismo, es importante mencionar la democracia, como la actividad conciliadora para el ejercicio de la praxis, entre alumnos y profesores, desde la cual estos interactúen y se presente una realidad viva y articulada.

Es importante destacar que Dewey era un crítico subversivo ante las opiniones de otros filósofos sobre temas educativos, su visión lo alejaba de la idea centrada en que el niño debía protagonizar su rol en la escuela desde sus instintos naturales, acercándose a la idea romanticista, pero medianamente, ya que desde su idea personal, el menciona que el niño debe presentar la libertad al educarse pero siendo guiado por un docente para la potenciación en el ejercicio de sus habilidades.

En base a todo esto, el filosofo, comienza a desarrollar una escuela experimental, desde la que se centra en la búsqueda del pragmatismo, desarrollando una filosofía del conocimiento, donde el sustrato se transforma en una filosofía tradicional, donde el sugiere como necesario el accionar para comprobar el conocimiento, en tanto se puede apreciar que ese conocimiento no era para la mayoría sino para unos pocos hijos de profesionales de elite, si se pudiese mencionar, lo cual asimilaba a una metodología para un sujeto de atención especifico, cabe destacar que el modelo que Dewey propuso se iniciaba claramente de una idea práctica en la adquisición de conocimientos necesarios para la vida, según su contexto e historicidad, intentando que los alumnos realizaran actividades adquiriendo experiencia, un ejemplo de ello, es cuando se realiza una casa, no sabes cuánto miden las ventanas ni cuanto material necesitaras , es por ello que necesitas medir simultaneas veces, para saber cuánto usaras para lograr que perfectamente calze el cemento, las ventanas, sin excesos y a través de esa experiencia, adquieres nuevos conocimientos, desde este ejemplo, se explica Dewey, desde el sentido de la ignorancia, hacia el sentido de lo nuevo. Asimismo a través del error se puede generar el acierto y así mismo el aprendizaje, pero esto no es todo, este buscaba que el entendimiento usara a la psicología donde se usara la experiencia de sí mismo, sobre situaciones que presentaran dificultad.

Al observar el modelo propuesto, se cree de manera , clara que una educación democrática sería interesante de proponer considerando que el alumno debiese presentar un rol más participativo, sin embargo la idea actual que presenta la educación es aún muy puesta en el educador que en el educando, aunque se ha progresado, sería una matriz muy liberal para nuestros tiempos, se necesitaría un gran trabajo experimental, que quizás llevaría un desgaste tanto profesional como de recursos financieros, que es muy difícil de llevar a cabo en tiempos actuales, donde nuestra sociedad está inmersa en lo inverosímil y en las demandas urgentes del día a día, aceleradas e inquietantes. Cabe destacar que sería positivo asimismo generar estas instancias, ya que traerían en sí, una sociedad más valorativa en términos humanos y más reforzadores de las habilidades personales, lo cual sería provechoso y sustentable.

Análisis De "Democracia y Educación" y "Experiencia y Educación" De John Dewey

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John Dewey nació el 20 de octubre de 1859. Fue un filósofo, pedagogo y psicólogo estadounidense. Es conocido por ser uno de los fundadores de la filosofía del pragmatismo. Fue un hombre de acción, que aspiraba a la unificación de pensamiento y acción, de teoría y práctica. Defendió la igualdad de la mujer, incluyendo el derecho al voto. Dewey tuvo una gran influencia en el desarrollo del progresismo pedagógico, desempeñando un papel protagonista que abarca desde finales del XIX hasta la Primera Guerra Mundial. El padre de la psicología progresista murió el 1 de junio de 1952 con 92 años de edad.

Este clima social abierto, hizo que su pensamiento fuera creciendo poco a poco para defender el pragmatismo.

Para Dewey, la escuela se concibe como reconstrucción del orden social. El educador es un guía y orientador de los alumnos.

Democracia y Educación

Renovación de la vida por transmisión

Habiéndonos apropiado del pensamiento de Dewey, en el libro: “Democracia y Educación” podemos descubrir que está instalado en su pensamiento que: los seres vivos se conservan por renovación. El ser vivo domina y controla para su propia actividad continuada las energías que en otro caso se perderían.

La vida es un proceso de autorenovación mediante la acción sobre el medio ambiente. La continuidad de la vida significa una readaptación continua del ambiente a las necesidades de los organismos vivos.

Estamos hablando de la vida en sus formas más inferiores.

Pero la palabra “vida” abarca las costumbres, las instituciones, las creencias, las historias y las derrotas, así como las ocupaciones.

Con la renovación de la existencia física, en el caso de los seres humanos la re-creación de las creencias, los ideales, las esperanzas, la

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