Juegos De Azar

INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCACION NORMAL

LICENCIATURA DE EDUCACIÓN PRIMARIA

C.C.T. 31PNP006T

ACUERDO No. 390

PLAN DE CLASES DE ESPAÑOL

Nombre del alumno practicante: _Mariyoli Batun Canul _______________________________________

Periodo de práctica: Del 28 de mayo al 1 de julio del 2012_______ Grado y grupo:____3 B_______

Nombre del proyecto: _Escribir un recetario de remedios caseros ___________________________________________

Bloque: _____V________ Ámbito: Participación comunitaria y familiar

Propósito del ámbito: Escribir recetas caceras en forma de instructivos, para que después armes con ellas un recetario de remedios caseros que te servirá para aminorar algún malestar físico, para prevenir enfermedades y para cuidar tu aspecto.

Temas de reflexión:

 Elaboración y uso de recetarios.

 Vocabulario de remedios caseros (baño maría, dosis sustancias, disolver, infusión y cataplasma).

 Características y función de los textos instructivos (organización de los datos, brevedad y precisión de las indicaciones, uso de verbos infinitivo o imperativo).

 Correspondencia entre texto e ilustración.

 Verbos en infinitivo e imperativo para dar indicaciones.

 Ortografía convencional.

Aprendizajes esperados:

 Obtengan información atreves de las conversaciones con otras personas.

 Utilicen mayúsculas y puntos en la escritura de una oración o párrafo.

 Que conozcan la ortografía de palabras de uso frecuente.

 Identifiquen las características de los textos instructivos: organización de los datos, brevedad y precisión de las indicaciones.

 Empleen verbos en infinitivo e imperativo para dar indicaciones de manera semejante a la convencional.

 Identifiquen las características y función de los recetarios.

Observaciones:

Asesora de asignatura:

Prof. Rafael Barrera Fajardo Alumna Practicante.

Mariyoli Batun Canul Maestra de grupo:

Prof. Sara Arjona Espadas

INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCACION NORMAL

LICENCIATURA DE EDUCACIÓN PRIMARIA

C.C.T. 31PNP006T

ACUERDO No. 390

DESARROLLO DEL PROYECTO DIDÁCTICO

SITUACIONES DE APRENDIZAJE

Planeación de día: lunes 28/05/12______________________________________________

Actividades Recursos de apoyo y material didáctico

Actividades para iniciar la clase (Apertura):

 El docente relatara una problemática que permitirá adentrar a los alumnos al tema, ante dicha problemática serán los alumnos quienes le den solución con los conocimientos previos que han obtenido, por lo que han escuchado o vivido.

 Lugo de la participación de los alumnos, ellos mismos junto con el docente elaboran una definición de “remedio casero” y “receta”, y para lo que estos son útiles.

 Después de que ya tengan una idea más clara de lo que son los remedios caseros, el docente presentara al grupo el proyecto, explicando que, mediante las actividades a desarrollar, elaboraran un recetario de remedios caseros que sean útiles para atenuar algún malestar, prevenir enfermedades y cuidar el aspecto físico.

 Tarjetas de colores con las que se formara un mapa conceptual.

Actividades de desarrollo de la clase:

 El docente les mostrara a los alumnos ejemplos de remedios caseros, por lo cual utilizaran los ejemplos que maneja el libro de texto y seguirán la lectura del libro (pág. 147 y 148), y el docente les explicara a los alumnos de donde provienen los remedios caseros, los alumnos observaran detalladamente los ejemplos, y participaran quienes deseen hacerlo. Para esta lectura comentada, si es posible los alumnos estarán sentados en plenaria, para que todos se escuchen y participen.

 El docente organizara a los alumnos en equipos de a 4 integrantes (mediante una dinámica) después les proporcionara a cada equipo dos tarjetas con preguntas (Actividad #1) que deberán responder y ejemplos de algunos recetarios escritos en forma de instructivo para que identifiquen ciertos aspecto. Después de que ya hayan respondido los cuestionamientos, los alumnos junto con el docente sacaran conclusiones y darán sus opiniones.

 Ejemplos de remedios caseros en láminas.

 Imágenes de algunas hierbas curativas.

Actividades para finalizar la clase (Cierre):

 El docente les dejara a los alumnos como tarea para la casa que investiguen 2 o 3 remedios caseros con sus familiares o conocidos.

 El docente les dirá a los alumnos que durante la realización del proyecto tendrán que llevar sus diccionarios. Puesto que formaran su vocabulario.

 Tarjetas con preguntas.

 Papel periódico (dinámica).

Aspectos a evaluar (subproductos, productos tangibles o intangibles)

 Comprensión de los alumnos sobre lo que son los remedios caseros, su origen y cuáles son

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