LA BIBLIOTECA DEL JARDÍN

PROYECTO: “LA BIBLIOTECA DEL JARDIN”

FECHA DE EJECUCIÓN: 8-4 al 3-5.

TIEMPO DE APLICACIÓN: Durante todo el ciclo lectivo.

DESTINATARIOS: Alumnos salas de 5 años, turno mañana.

RESPONSABLES: Alumnos y docente sección 5 “A”.

FUNDAMENTACIÓN:

No podemos desconocer que dentro del Nivel Inicial, la biblioteca, constituye un instrumento importantísimo para acercar a los nenes a la lectura, despertar en ellos la curiosidad y el interés por los libros, ampliar sus conocimientos, su vocabulario, desarrollar su capacidad de expresión y su creatividad.

Es por ello, que el presente proyecto pretende “resignificar” la “Biblioteca del Jardín”, ya existente y enmarcada dentro del Proyecto Institucional “La lectura como camino hacia una comunicación creativa”, como un espacio de encuentro donde los alumnos puedan familiarizarse con la magia de los libros, descubran el placer de leer, aunque por ahora sea sinónimo de mirarlos y hojearlos, se inicien en el hábito de la comprensión lectora y se acerquen de a poquito, a la idea del lenguaje oral y escrito, como medio de expresión y comunicación con los demás.

El material de la biblioteca estará al servicio de los nenes y el sistema de préstamo de libros, será una rutina a realizar durante el año, procurándose además, tiempo libre para el uso y disfrute de este espacio, cuando ellos lo deseen.

OBJETIVOS:

-Experimentar la Biblioteca como lugar mágico de encuentro con los libros.

-Identificar a través de la exploración, distintos portadores de textos.

-Adquirir el hábito de hojear, mirar e interpretar las imágenes de un texto.

-Conocer y practicar normas y reglas de comportamiento que se deben mantener en la Biblioteca.

-Expresar sentimientos, emociones, y situaciones, a través de la escucha y la dramatización de cuentos.

-Manifestarse en los diferentes lenguajes de expresión: plástico, corporal, musical.

-Disfrutar de la lectura de todo tipo de textos y portadores.

-Iniciarse en la producción colectiva de historias y cuentos.

CONTENIDOS:

Área Lengua:

-Portadores de textos: cuentos, revistas, enciclopedias, diarios.

-Elementos del paratexto (tapa, índices, ilustraciones)

-Formas convencionales de escritura. El nombre propio.

-Intercambio comunicativo. Turnos de intercambio.

-Situación comunicativa.

-Escucha comprensiva.

-Pertinencia y adecuación de la información.

-Códigos lingüísticos y paralingüísticos (gestos, expresiones, tonos y variaciones de voz).

-Narración. Argumentación.

-Poesía, cuento, rima, adivinanza.

-Descripción global de objetos y situaciones.

-Definición de atributos por función, por género y por diferencia.

-Anticipación del contenido de un texto a partir de las imágenes.

-Elementos del relato: personajes, trama, conflicto, resolución.

-Lectura de imágenes. Construcción de significados y secuencias.

-La producción colectiva de textos.

Área Matemática:

-Espacio: relaciones espaciales.

-Formas geométricas en el espacio.

-La sucesión de los números naturales.

-Aspecto cardinal y ordinal de los números.

-Tiempo: ordenación cronológica de sucesos representados por medio de imágenes.

Áreas Integradas:

-El espacio cercano y propio: La escuela. Otros espacios: La biblioteca.

-Los medios de comunicación: diferentes portadores de texto. Observación, selección y registro de la información.

-Los objetos del entorno inmediato.

Área Educación Artística:

Plástica:

.Formas bidimensional y tridimensional en proyectos personales y grupales.

.Materiales: la exploración de sus características: témpera, lápiz, crayón, fibra, plasticola.

.Herramientas: pinceles, tijera. Su exploración y manipulación.

Música:

.Sonorización de diferentes escenas.

.La voz hablada y cantada.

Expresión Corporal:

.El movimiento en el espacio.

.El movimiento como lenguaje individual y social.

ACTIVIDADES:

INICIO:

-Observándose el interés de los nenes por los libros, y siendo la biblioteca del Jardín, un espacio poco frecuentado, se conversará, invitándolos a investigar que libros hay en ella.

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