LA CAPACIDAD INTELECTUAL DEL SER HUMANO

LA CAPACIDAD INTELECTUAL DEL SER HUMANO

LA INTELIGENCIA

Definición:

La palabra inteligencia proviene del latín, intellegentia, que proviene de intellegere, término compuesto de inter 'entre' y legere 'leer, escoger', por lo que, etimológicamente, inteligente es quien sabe leer o escoger.

La palabra inteligencia fue introducida por Cicerón para significar el concepto de capacidad intelectual. La inteligencia es la capacidad que tiene el cerebro humano para procesar la información que recibe del exterior, y a su vez es la capacidad de recoger esta del mundo que le rodea, a pesar de que el hombre, no es el animal que posee la mayor agudeza visual, ni auditiva, si es el único capaz de descifrar un lenguaje escrito y hablado, gracias a su inteligencia, La inteligencia depende de la estructura que tenga el cerebro y las vías de acceso que lo comunican con el mundo externo.

La inteligencia es la capacidad de entender, asimilar, elaborar información y utilizarla adecuadamente. Por lo tanto, la inteligencia no es algo por sí solo. Necesita de otras capacidades humanas para poder ser tenida en cuenta. La percepción, por ejemplo, juega un papel importantísimo en la inteligencia, además de la memoria.

Características:

La inteligencia es un conjunto de capacidades que actúan independientemente a demandas de las exigencias ambientales, es una potencialidad, ya que es posible desarrollarla. Tiene una naturaleza eminentemente Social-Cultural, existen factores biológicos y bioquímicas en la inteligencia.

La inteligencia posee un carácter Individual-Personal, es un sistema cognitivo en el cual influye la Velocidad de procesamiento de la información y como esta es capaz de retenerla activa en la memoria inmediata. La inteligencia media la expresión de las habilidades.

Las dimensiones de la inteligencia son, la capacidad de resolver problemas, capacidad verbal e inteligencia práctica o social.

La inteligencia necesita de ciertos requisitos individuales para la solución de problemas o algún tipo de dificultad. También de alguna manera crear o encontrar problemas y de este modo tener la capacidad de solucionarlos. Un problema está presente cuando se evidencia un conflicto entre un elemento conocido y uno desconocido. Si no se establecen nuevas

Fundamentos:

Inteligencias múltiples.

Howard Gardner, psicólogo norteamericano de la Universidad de Harvard, escribió en 1983 “Las estructuras de la mente”, un trabajo en el que consideraba el concepto de inteligencia como un potencial que cada ser humano posee en mayor o menor grado, planteando que ésta no podía ser medida por instrumentos normalizados en test de CI5 y ofreció criterios, no para medirla, sino para observarla y desarrollarla.

Según Howard Gardner, creador de la Teoría de las inteligencias múltiples, la inteligencia es la capacidad para resolver problemas o elaborar productos que puedan ser valorados en una determinada cultura. Propuso varios tipos de inteligencia, igual de importantes:

 Inteligencia lingüística: capacidad de usar las palabras de manera adecuada.

o Caracteriza a escritores y poetas. Implica la utilización de ambos hemisferios cerebrales.

 Inteligencia lógica-matemática: capacidad que permite resolver problemas de lógica y matemática.

o Es fundamental en científicos y filósofos. Al utilizar este tipo de inteligencia se hace uso del hemisferio lógico.

o Era la predominante en la antigua concepción unitaria de "inteligencia".

 Inteligencia musical: capacidad relacionada con las artes musicales.

o Es el talento de los músicos, cantantes y bailarines. Es conocida comúnmente como "buen oído".

 Inteligencia espacial: la capacidad de distinguir aspectos como: color, línea, forma, figura, espacio, y sus relaciones en tres dimensiones.

o Esta inteligencia atañe a campos tan diversos como el diseño, la arquitectura, la geografía, la ingeniería, la escultura, la cirugía o la marina.

 Inteligencia corporal-cinestésica: capacidad de controlar y coordinar los movimientos del cuerpo y expresar sentimientos con él.

o Es el talento de los actores, mimos, o bailarines. Implica a deportistas o cirujanos.

 Inteligencia intrapersonal o emocional: está relacionada con las emociones, y permite entenderse a sí mismo.

o Relacionada con las ciencias psicológicas.

 Inteligencia interpersonal o social: capacidad para entender a las demás personas con empatía; está relacionada con las emociones.

o Es típica de los buenos vendedores, políticos, profesores o terapeutas.

 Inteligencia naturalista: la utilizamos al observar y estudiar la naturaleza para organizar y clasificar.

o Los biólogos y naturalistas son quienes más la desarrollan.

Teoría triárquica de la inteligencia.

Robert J. Sternberg, psicólogo estadounidense profesor de la Universidad de Yale, en su Teoría triárquica de la inteligencia de 1985, estableció tres categorías para describir la inteligencia:

 Inteligencia componencial-analítica: la capacidad para planificar, ejecutar y el logro del conocimiento.

 Inteligencia experiencial-creativa: habilidad fundada en la experiencia para tratamiento de la novedad y la automatización de procesos.

 Inteligencia contextual-práctica: relacionada con la conducta adaptativa al mundo real.

Inteligencia emocional.

Daniel Goleman, psicólogo estadounidense, publicó en 1995 el libro Emotional Intelligence, "Inteligencia emocional", que adquirió fama mundial, aunque fueron Peter Salowey y John D. Mayer los que acuñaron la citada expresión "Inteligencia emocional", en 1990. Anteriormente, el psicólogo Edward Thorndike, había manejado un concepto similar en 1920, la "Inteligencia social".Para Goleman la inteligencia emocional es la capacidad para reconocer sentimientos propios y ajenos, y la habilidad para manejarlos. Considera que la inteligencia emocional puede organizarse en cinco capacidades: conocer las emociones y sentimientos propios, manejarlos, reconocerlos, crear la propia motivación, y manejar las relaciones. Goleman cita que tener inteligencia emocional es la capacidad que el ser humano tiene para decir las cosas en el momento correcto, de la manera, correcta, con la intensidad correcta y en el lugar correcto a las personas correctas.

LA MEMORIA

Definición:

Es una función del cerebro y a la vez un fenómeno de la mente que permite al organismo codificar, almacenar y recuperar información. Surge como resultado de las conexiones sinápticas repetitivas entre las neuronas”.

La memoria humana es la función cerebral resultado de conexiones sinápticas entre neuronas mediante la que el ser humano puede retener experiencias pasadas. Los recuerdos se crean cuando las neuronas integradas en un circuito refuerzan la intensidad de las sinapsis.

Características:

La memoria es un sistema de procesamiento de la información que posee cuatro funciones básicas:

• Entrada. Es el presiso momento en que nos encontramos en forma directa con el objeto o la información.

• Retención. Es Cuando la información habiendo yegado hasta nosotros, se queda impreso o grabado.

• Duración. Es la espacio de tiempo en que la información recibida queda grabado o impreso.

• Recuperación. Sus características son contradictorias: a veces funciona mejor que una computadora, y en otras, no puede siquiera retener dos números de siete cifras si se presentan uno a continuación del otro.

Fundamentos:

Teoría de Aristóteles.

La memoria resulta de tres procesos asociativos:

 Similitud.- Objetos, eventos y personas están vinculados por medio de su similitud relativa con algún otro.

 Contraste.- Objetos, eventos y personas están vinculados por medio de su relativa diferencia (cuánto contrastan con algún otro objeto.).

 Contigüidad.- Las cosas se asocian si ocurren justas en tiempo y espacio.

Estos tres principios se completaban con otras dos influencias en la firmeza de

una asociación particular:

 Frecuencia.- Cuantos más frecuentemente se repite una experiencia particular, tanto mejor se recordará.

 Facilidad.- Algunas asociaciones se forman más fácilmente que otras. Algunos eventos se recuerdan con mayor facilidad que otros.

Aristóteles adoptó la posición de un empirista: Todas las ideas que tenemos, incluyendo aquéllas algunas veces consideradas como innatas o que están presentes desde antes de nacer, son el resultado de la experiencia. Su posición anticipó a la de John Lock y otros filósofos empiristas (J. Stuart Mill) y a partir de ellos se influyó la psicología conductual materialista de John Watson.

Teoría rusa.

La memoria es el reflejo

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