LA ELABORACIÓN DE LOS PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN

LA ELABORACIÓN DE LOS PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN

La siguiente pauta no es un modelo único que se adapta al trabajo de elaboración de los proyectos de investigación, por el contrario, frente a la pluralidad metodológica se constituye en una manera de elaborar las monografías o trabajos de grado. El objetivo de este documento es ilustrar y explicar paso a paso, el proceso de elaboración de un proyecto, teniendo en cuenta que él todo es la esencia del proceso de investigación y no se deben aislar conceptos ni partes del mismo para hacer elaboraciones secundarias o dar prioridad a otros.

El cuerpo del proyecto de investigación debe ser secuencial, coherente y gozar del proceso de los vasos comunicantes, si realmente se buscar el éxito y la producción de un nuevo conocimien-to.

Este documento es una pauta de seguimiento en construcción, que se debe tener en cuenta para la realización de un trabajo de investigación en cualquiera de los paradigmas o tipos de investiga-ción, enfoque, etapas y fases del proceso investigativo.

ESQUEMA PARA LA ELABORACIÓN DE UN PROYECTO DE INVESTIGACIÓN

I.- EL PROBLEMA.

 Título descriptivo del proyecto.

 Formulación del problema, (Descripción)

 Objetivos de la investigación.

 Justificación.

 Operacionalización de la investigación

 Delimitación

II.-MARCO DE REFERENCIA.

 Fundamentos teóricos.

 Antecedentes del problema.

 Elaboración de Hipótesis, (conjetura, proposición, afirmación)

 Identificación de las variables, (categoría)

III.-METODOLOGÍA.

 Población y muestra.

 Técnicas e instrumentos de recolección de información.

 Unidad de análisis.

 Guía de trabajo de campo.

 Técnicas de análisis y procesamiento de la información.

 Análisis y tratamiento conceptual de la información

 Elaboración del informe de la investigación



IV.-ASPECTOS ADMINISTRATIVOS.

 Recursos humanos.

 Presupuesto.

 Cronograma.

V.- BIBLIOGRAFÍA.

I.- EL PROBLEMA.

El propósito fundamental del problema es conocer, saber lo que será investigado; el por qué y para qué de la investigación, cual es el valor o la importancia del hecho o fenómeno a investigar y los criterios de prioridad, novedad, oportunidad, conformismo o comportamiento que tiene el objeto de estudio.

A-) Título descriptivo del proyecto.

El título de la investigación a realizar, debe ser claro, preciso y completo. Está destinado a indicar dónde, qué, cómo y cuándo se va a investigar; además en forma clara y sucinta debe indicar el lugar , a que se refieren los datos, el fenómeno que se presenta, las variables que interrelacionan, y la fecha a que se refiere la información. Un buen título se puede resumir, aproximadamente, en unas 17 o 21 palabras.

B. Formulación del problema.

¿Qué es formular un problema?. Formular un problema es caracterizarlo, definirlo, enmarcarlo teóricamente, sugerir propuestas de solución para ser demostradas, establecer unas fuentes de información y unos métodos para recoger y procesar dicha información. La caracterización o defi-nición del problema conduce a un título, en el cual de la manera más clara y denotativa se indican los elementos que son esenciales.

La formulación del problema, es la estructuración de toda la investigación, de tal forma que uno de sus componentes resulte parte de un todo y que ese todo forme un cuerpo que tenga lógica de investigación y sintetice la cuestión, objeto de estudio proyectado para investigar; generalmente un problema se formula a través de un interrogante.

En primer lugar, se debe revisar si el problema es susceptible de respuesta mediante una investi-gación y la significación del problema; es decir, si su solución representa una aportación impor-tante al campo de estudios y si puede abrir nuevos caminos. Se aconseja además preguntarse: ¿Es un problema nuevo o ya existen trabajos sobre él? En este caso, ¿las soluciones son perti-nentes? ¿ Esta adecuadamente planteado el problema? ¿Cuáles hipótesis se pretenden confir-mar? ¿Los términos están suficientemente definidos? ¿ Vale la pena emplear tiempo y esfuerzo en su solución, aunque esta sea provisional?. Un problema puede formularse por medio de una pregunta vital, pregunta fuerza, o de manera descriptiva.

C.- Objetivos de la investigación.

Los objetivos de la investigación expresan los logros esperados según las respuestas expresas en la hipótesis, es el propósito de la investigación y responde a la pregunta: ¿PARA QUÉ?, ¿QUÉ SE BUSCA CON LA INVESTIGACIÓN?. Un objetivo debe redactarse con verbos en infinitivo que se puedan evaluar, verificar, refutar, contrastar o evidenciar en un momento dado. Los dominios o categorías a tener en cuenta al redactar los objetivos son: Memoria, comprensión, aplicación, análisis, síntesis y evaluación, según las variables o categorías que orienten el proceso investiga-tivo.

D Justificación-

Seleccionado el tema de investigación, definido por el planteamiento del problema y establecidos los objetivos, es necesario justificar las razones por las cuales se realiza el estudio y expresar de manera clara y precisa las razones y las motivaciones que llevan al investigador a desarrollar el proyecto y responder a la pregunta , ¿POR QUÉ SE INVESTIGA?. Ackoff (1953) y Miler (1977) argumentan que una investigación tiene bases sólidas en su justificación cuando contempla la conveniencia, relevancia social, implicaciones prácticas, valor teórico y utilidad metodológica

E- Delimitación de la investigación: conceptual, espacial y temporal

Es pertinente dar al problema una formulación lógica, adecuada, precisar sus límites y su alcance, para ello es necesario tener en cuenta la viabilidad o factibilidad del estudio, disponibilidad de recursos financieros, materiales , humanos y los alcances de la investigación

Con relación a la viabilidad, lo importante es que el investigador sea consciente de la posibilidad de conseguir fuentes de datos para el desarrollo de su estudio, ya sean del grado primario o se-cundario, y tener presente el lugar o espacio para llevar a cabo la investigación en un tiempo de-terminado.

II.- MARCO TEORICO O DE REFERENCIA.

Este capítulo es muy importante en la investigación por el sustento teórico y práctico que da a la investigación y la direccionalidad que imprime al proceso y a la búsqueda de literatura y teorías sobre el problema objeto de estudio

El Marco teórico destaca en el proyecto la estrecha relación que existe entre teoría, práctica, proceso de investigación , realidad, entorno , y revela las teorías y evidencias empíricas relacio-nadas con la investigación. (estado del arte). La investigación puede iniciar una teoría nueva, re-formar una existente o simplemente definir con más claridad, conceptos o variables ya existentes.

La teoría se utiliza para guiar nuestras decisiones, predicciones o explicaciones y sirve de varias formas, como una orientación que amplia el rango de los hechos que se requiere es-tudiar, sugiere un sistema para manejar los datos o clasificarlos de la mejor manera. Tam-bién reune lo que se conoce como objeto de estudio, en este sentido provee al investigador del estado actual del conocimiento y de las posibilidades de la investigación

Por lo tanto la teoría es un conjunto de conceptos sistematicamente interrelacionados, defi-niciones y proposiciones que sirven para explicar y predecir los fenómenos

(Tomado de Metodología de investigación NAMAKFOROOSH, Mohammad Naghi, Mexixo: limusa 2.000, p, 54) 525 P

El marco conceptual se estructura de manera amplia, teniendo en cuenta las categorias descrip-tivas tanto explicita como en proposiciones supuestas, para llegar a una definición clasica como resultado de un sistema de proposiciones que están interrelacionadas en una forma que permite que algunas de esas proposiciones sean derivadas de otras.

Fundamentos teóricos.

Es lo mismo que el marco de referencia, donde se condensa todo lo pertinente a la literatura que se tiene sobre el tema a investigar. Es una búsqueda detallada y Al proceso investigativo y poder debatir, ampliar, conceptuar , concluir y generalizar sobre el tema. Ninguna investigación debe privarse de un fundamento o marco teórico o de referencia.

Es necesario que el grupo de trabajo conozca y maneje todos los niveles teóricos de su trabajo, para evitar repetir hipótesis o planteamientos ya trabajados. La reseña de este aparte del proyecto se debe dejar bien claro para indicar que teórico(s) es el que va a servir de pauta en su inves-tigación.

Estos fundamentos teóricos van a permitir presentar una serie de conceptos, que constituyen un cuerpo unitario y no simplemente un conjunto arbitrario de definiciones, por medio del cual se sis-tematizan, clasifican y relacionan entre sí los fenómenos particulares estudiados. Para el caso se sugiere una redacción en prosa a manera de ensayo y cargada con argumentos que tienen res-paldo en las citas de pie de páginas.

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