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LA ENSEÑANZA DE LOS VALORES EN LA ESCUELA PRIMARIA EN EL GRUPO DE TERCER GRADO A DE LA ESCUELA PRIMARIA MÉXICO AGRARIO.


Enviado por   •  9 de Diciembre de 2012  •  Tesis  •  835 Palabras (4 Páginas)  •  524 Visitas

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CAPITULO I

LA ENSEÑANZA DE LOS VALORES EN LA ESCUELA PRIMARIA EN EL GRUPO DE TERCER GRADO A DE LA ESCUELA PRIMARIA MÉXICO AGRARIO.

DESCRIPCIÓN DEL TEMA DE ESTUDIO.

Las clases de valores para los alumnos son tomadas como malas y aburridas, sólo se ven algunos valores, responsabilidades, deberes y cualidades, los cuales son muy aburridos para ellos. El tratar de realizar una clase amena de valores siempre será un reto para los docentes, y más con grupos de educación básica, ya que es en esta edad cuando los niños son más hiperactivos y empiezan a descubrir cosas nuevas, además de adquirir conocimientos cada vez más avanzados, conforme el grado que cursan en la escuela primaria.

La formación de valores y su incidencia en el proceso enseñanza, deben contribuir a la formación cultural y humanista de los alumnos, con el fin de mejorar y beneficiar su modo de vida. Es necesario conocer las causas que propician la formación de valores, la incidencia de los mismos en la escuela, el desempeño del maestro en su práctica docente y como se ven reflejados en el aprendizaje de los alumnos de educación primaria, además se busca conocer y develar las formas de comportamiento e interacción entre los alumnos

Hoy en día hablar de valores es muy complejo, pues están presentes en cada una de las acciones que realizamos y si a esta situación le sumamos la carencia que en la actualidad presenta nuestra sociedad acerca de estos, pues queramos reconocerlo o no hay ciertas normas y roles que se siguen reproduciendo de generación en generación, con los cuales etiquetamos ya sea a hombres o mujeres.

Por ello para trabajar con valores no solamente se hace necesario mencionar lo que son y cómo se debería vivir en base a ellos, será más relevante y mejor vivenciarlos y siendo educadores fomentarlos en la escuela primaria; pero no como una mera imposición, si no como una forma de vida, la cual permita a los alumnos conducirse de acuerdo a ellos no únicamente dentro de la escuela, sino de forma permanente en su vida cotidiana.

Además con el fomento de valores lograremos que nuestros alumnos en cierto modo aprendan a vencer y reconocer ciertos tabús que la misma sociedad les va imponiendo y que en cierta medida le obligan a pensar, sentir y actuar de determinada manera.

Es por esta razón y en base a la observación y el análisis del grupo de practica 3° “A”, que puedo asegurar que resulta ser sumamente necesario el trabajo con valores a partir de situaciones que los niños reconozcan, esto porque a pesar de la corta edad que presentan los alumnos llevan ya consigo una serie de ideas erradas acerca de temas delicados como lo son los valores humanos, este pensamiento influenciado de manera lógica por el contexto en el que se desenvuelven, su familia, la comunidad, la escuela

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