Perfil De Grupo Tercer Grado

PERFIL DE GRUPO 3.B

El grupo de tercer grado está conformado por 14 ninos y 11 ninas, con edades que oscilan desde los 9 a los 10 anos.

Cuatro alumnos son hijos de madres solteras, mientras que del resto 12 ninos su dos padres trabajan y los 9 restantes cuentan con la atención y cuidado de sus mama o su abuela.

Este grupo presenta características diversas ya que hay ninos con necesidades especiales, ninos con problemas de conducta y ninos muy dedicados y estudiosos, mi punto de vista es que con la debida atencion a cada uno en su problema en especifico y adecuando la planeación con actividades que atiendan a cada una de las necesidades mencionadas se podría ayudar a mejorar su aprendizaje y por lo tanto el grupo presentara un avance en su nivel de aprovechamiento.

Características generales:

Pedagógicas:

• El grupo manifiesta un nivel académico regular, aunque en matemáticas la mayoría de los alumnos tienen dificultad para resolver algunas actividades de contenidos diversos.

• Al poner a los niños a leer en voz alta de manera individual, descubrí que hay cuatro niños que aún no saben leer, cinco niños presentan un nivel de lectura deficiente, confundiendo

algunas letras u omitiendo palabras, motivo que ocasiona que sean varios alumnos los que no puedan contestar de manera autónoma el examen o ejercicios escritos.

• Más del 50% del grupo presenta problemas de comprensión lectora y de escritura, su lectura en voz alta es poco fluida.

• El desempeño del grupo a nivel general en la asignatura de matemáticas es variado, pues mientras el 30% de los ninos no logran dominar el uso de las operaciones básicas ni las tablas de multiplicar, otro 40% cuentan un nivel de dominio optimo de cualquier contenido matematico , mientras el 20% restante dificulta el avance del grupo, pues su nivel es deficiente y alteran el ritmo de aprendizaje al tener que adecuar y repetir en varias ocasiones las actividades o ejercicios a realizar.

• Berenice manifiesta que debido a que su mama no sabe leer ni escribir, no cumple con tareas extra clase, por falta de apoyo u orientación en casa.

Conductuales y relaciones socio-afectivas entre el alumnado.

• Cinco niños del grupo manifiestan serios problemas de conducta y agresividad hacia sus compañeros, tanto de grupo como a nivel escuela, ya que en varias ocasiones han agredido de manera muy violenta a otros niños y ninas al grado de ocasionarles lesiones corporales.

• En una ocasión un niño agredio a su compañero de forma sexual por lo que tuvo que ser atendido de forma psicológica dando buenos resultados ya que se noto en su conducta y trabajo en clase ya que no se concentraba y siempre estaba peleando esto se reflejó en todo el grupo. Este niño alteraba a los demás y se dificultaba la concentración del resto del alumnado.

Necesidades educativas especiales en el grupo.

• Hay dos niños con problemas de lenguaje uno de ellos nacio con el paladar hendido por lo que se le dificulta hablar y por lo tanto pronunciar correctamente. el otro niño también presenta problema de origen genético ya que presenta problema de hipoacusia tiene una deformidad en sus oídos el escucha un 75 por ello tiene dificultad para hablar correctamente y eso le desespera y enoja con el mismo y con sus compañeros que se burlan el llora y presenta una conducta agresiva .

• Alexis aparenta tener un problema de déficit de atención, ya que no se concentra o en ocasiones no atiende indicaciones ni observa ell trabajo a realizar, sin embargo, no se cuenta con un diagnostico medico que confirme dicha conducta.

...