LA INVESTIGACIÓN COMO HERRAMIENTA PEDAGÓGICA

LA INVESTIGACIÓN COMO ESTRATEGIA PEDAGÓGICA PARA LOS MAESTROS

Debemos confesar que la palabra INVESTIGACIÓN ha generado desde siempre ciertos temores en muchos maestros infundados quizás en los pre-conceptos de ciencia y científico que se afianzan cuando en la facultad cursamos lastimosamente la cátedra Metodología de la Investigación en muchas ocasiones no bien enfocada, pues en lugar de acercarnos al proceso investigativo como una valiosa herramienta pedagógica, por el contrario nos aleja visto como un largo, aburrido y dispendioso proceso en el estudio y solución de un problema.

Es triste reconocer que somos a veces muy dados a la inmediatez, lo hecho, lo invariable y por qué no hasta lo fácil, nos gusta confrontar pero no fomentamos la confrontación en nuestro quehacer y eso nos aleja de indagar y descubrir con nuestros estudiantes un verdadero conocimiento que nace de la participación y la construcción colectiva o aprendizaje colaborativo.

Desde esa perspectiva ONDAS ha representado una oportunidad increíble para re-descubrir el infinito potencial de aprendizaje que ofrece el proceso de Investigación. Y es que sin darnos casi cuenta nos involucramos en un cuento en el que como niños somos llevados de la mano con una guía muy simple que aleja cualquier temor al proceso y se convierte en un delicioso espacio para compartir con nuestros educandos distintas formas de percibir el mundo, su alegría y capacidad de asombro ante las cosas ya insignificantes para nosotras y otros caminos para aprender de su mano lo que ya creíamos saber; pues el rol de acompañantes de este camino lúdico y descomplicado de investigar oxigena nuestra acartonada metodología llena aun de paradigmas que cada día nos alejan más de los que los niñ@s y jóvenes quieren aprender.

Esta experiencia nos ha dejado una inmensa lección de vida y un gran aprendizaje: es de la mano de nuestros estudiantes como podemos indagar y encontrar las soluciones a sus inquietudes particulares sobre su cotidianidad escolar.

Pueda ser que para nuestro caso, no se logre de manera absoluta resolver definitivamente en la Institución el Problema del Manejo Inadecuado de los residuos sólidos, sin embargo quedará en la memoria de la población estudiantil beneficiada el mensaje de sus compañer@s investigadores que vivieron la trayectoria de indagación, confrontación, búsqueda y experimentación de estrategias pedagógicas para solucionarlo, que los invitó a ser mejores ciudadanos comprometidos con el cuidado de su entorno y el respeto por el ambiente.

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