LAS ESCUELAS SECUNDARIAS DE ÚLTIMO MODELO. Harry Good

LAS ESCUELAS SECUNDARIAS DE ÚLTIMO MODELO.

Harry Good

El tema habla sobre las escuelas secundarias como último modelo, en el cual nos menciona  sobre como el desarrollo de la industria se encarga de cambiar la organización de la educación, pues se les preparaban para lo que es el trabajo en fábrica y no como estudiantes en sí. Se enfocaba en las necesidades del mundo económico y no directamente en los jóvenes.

Las leyes de obligatoriedad de la escuela, comenzaron en la década de 1900, con lo cual el periodo de asistencia a clases se amplió (quince o dieciséis años de edad), otra cosa que aumentó la matrícula de escuelas y alumnos, fueron que los planes de estudio y actividades se multiplicaron y se adaptaron a las necesidades y capacidades de la escuela. Se agregaron nuevas materias como álgebra, ciencias que los alumnos tenían que entender pues los maestros no se esforzaban lo suficientes como para salvar el obstáculo que separaba la educación.

Del mismo, nos menciona el auge de la escuela secundaria “Junior” pues está es la que facilitaría el vacío y el cambio entre la escuela primaria y la secundaria, la cual contiene un programa escolar más diverso que algunas primarias y los alumnos tienen derecho a asesorías. Como tal la escuela secundaria fue creada la universidad “junior” sobresalió rápidamente por la comodidad que abarcaba estudiar 2 años y no más de estos, admitidos desde la edad de 18 años, la universidad fue la solución para aquellos jóvenes que no pensaban dedicarse a una profesión pero requerían estudios superiores a los que se impartían en la secundaria.

Algo que en lo personal que me pareció importante es obre los métodos de orientación, pues existían para la preparación de los jóvenes y lo que harán de su vida, en EE.UU. es muy usual que los alumnos reciban orientación profesional en lo que son las secundarias y colegios, para mí es importante recalcar que el joven recibe este asesoramiento pero también se busca un bienestar tanto individual como nacional. En Estados Unidos existen la orientación educativa, la cual les enseña sobre valores y derechos, la vocacional que es enfoque sobre a qué camino tomar profesionalmente hablando y el último y es el profesional y lo que significa en su trabajo, como mejorar, etc.

La diferencia más marcada entre México y Estados Unidos es que se han preparado por mejorar la educación y que los alumnos sean becados mientras que aquí, en nuestro país, pocos son los que se proponen mejorar, y los que sí desea, a veces, económicamente no tienen las posibilidades, lo cual es triste porqué hay mentes brillantes por ahí, también quiero decir que aquí solo utilizamos nuestros derechos cuando los necesitamos y no siempre.

En general, la lectura nos muestra las diferencias de pensamiento en cuanto a la escuela y lo poco que aquí se ha hecho, se hace y al parecer se hará.

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